В стране невыученных уроков сценарий игровая библиотека. Сценарий праздника последнего звонока "страна невыученных уроков". Выбегают дети, играют в мяч, прыгают на скакалках
Внеклассное мероприятие.
Мокрищева С.В,
педагог психолог;
учитель начальных классов.
МАОУ СШ № 143
г.Красноярск
Цель: создание праздничной атмосферы на конец учебного года
Задачи: способствовать всестороннему развитию личностных качеств
каждого ученика младшей школы через самореализацию путем создания
игровых и творческих ситуаций;
развивать творчество и инициативы детей;
формировать у ребят навыки коллективной и организаторской
деятельности;
обеспечивать социальную защищенность и психологический комфорт
каждого ребенка;
повышать психологическую культуру родителей посредством
совместной деятельности;
Оборудование: музыкальный центр, материалы для квестовых заданий,
подборка детских песенок про каникулы.
Место проведения: территория школы.
Конкурс проводится на территории школы. Звучит музыка (Ура, каникулы).
Ведущий: Вот и подходит к завершению наша учеба. Все из нас учились
по разному. Кто то ловил каждое слово учителя и зубрил все уроки, кто то
просто приходил в школу пообщаться. Но как бы каждый из нас не учился у
нас остались еще не выучены все уроки. И мы вас приглашаем сегодня на
Остров невыученных уроков.
Но даже прогуляться по такому остову может не каждый. Остров
невыученных уроков считается диким островом и на нем много дикарей.
Итак вы готовы, тогда в путь. (звучит музыка Дикарей)
Выход дикарей.
Дикари с громкими криками, размахивая дубиной, выбегают на сцену.
1 дикарь: Пахну я не лучше свина,
Не причесан, не умыт,
Но зато в руках дубина
И отменный аппетит.
Потомуто на охоту
Я хожу, как на работу.
2 дикарь:
Я не знаю, что такое
Телефон и интернет.
Бытие мое простое,
У меня секретов нет.
Я кричу и топочу,
Всех дубиной колочу.
И поэтому не зря
Все боятся дикаря.
3 дикарь:
Всем ученичкам на беду
На охоту я иду.
Первобытная натура
Хочет мясо, хочет шкуру!
Нужен новенький наряд –
Бей дубиной всех подряд! (замахиваются все дикари на детей, пугают
их)
Ведь не хочет без подарка
Уходить домой дикарка.
(Поют песню « Между нами дикарями говоря…)
Текст песни:
Между нами дикарями говоря,
Спать в кровати, только тратить время зря,
Нам под крышей плохо спится, душно нам,
Надо, братцы, разбегаться по лесам.
И у края пропасти,
И у тигра в пасти
Не теряйте бодрости
И верьте в счастье.
И у края пропасти,
И у тигра в пасти
Не теряйте бодрости
И верьте в счастье.
1дикарь: Кто пожаловал сегодня
Потревожить наш покой.
2 дикарь: Это племя молодое.
Все со светлой головой.
3 дикарь: Да, скажу я вам друзья,
Очень даже рад вам я. (потирает руки)
1 дикарь: Ну и зачем они пожаловали.
2 дикарь: Такие хорошенькие…
3 дикарь: Такие умненькие..
Ведущий: Уважаемые дикари не пугайте наших ребят, они заканчивают
учебный год и решили познакомится с вашим необычным островом.
1 дикарь: Ладно, но не так то просто оказаться у нас в гостях, сегодня мы вас
проверим…
2 дикарь: Ха,Ха, Ха, и съедим всех.
3дикарь: Ха…. Испугались Мы пошутили. Мы очень даже хорошенькие…
Ведущий: Уважаемые дикари мы вам постараемся доказать, что мы достойны
познакомится с вашим «Островом невыученных уроков.»
1. Игра « Хлопки»
Сейчас мы посмотрим
Хлопать кто умеет громко?
Кто? Мальчишки иль девчонки?
Чтоб узнать, кто прав из нас,
Мы похлопаем сейчас.
Не жалейте пальчики,
Дорогие мальчики… (хлопают мальчишки)
В кулачки стучите звонко
Развеселые девчонки… (хлопают девчонки)
А теперь для победителей
Пусть похлопают родители… (хлопают родители)
2.Игра « Внимательный дикарь» А ТО! НЕ ТО!
Ведущий произносит текст, а все ученики кричат «А то!», если согласны, и
«Не то!», если не согласны.
Мы ребята дружные? (А ТО!»)
Никому не нужные? (Не то!»)
Мы ребята бойкие?..
Обросли все двойками?..
Мы ребята смелые?..
Сильные, умелые?..
Мы ребята щедрые?..
Иногда мы вредные?..
Мы ребята ловкие?..
Нос у всех морковкою?..
Мы ребята умные?..
На уроках шумные?..
Мы ребята честные?..
Драками известные?..
Мы ребята - молодцы?..
Как один, все удальцы?..
3.Чикабум – крутая песня
Чтобы нам понимать язык дикарей давайте выучим из заветные слова
Ученики повторяют слова: Чика бум, чика бум
Чикабум крутая песня....................
Будем петь её все вместе...................
Если нужен классный шум....................
Пойте с нами чикабум....................
Пою я бумчикабум.......................
Пою я бумчикаракачикаракачикабум...
Ооо......................................
Ааа......................................
Ещё раз....................................
Побыстрее..................................
1 дикарь:
Топором с утра махают, попадая через раз.
Дикарями отдыхают только лучшие из нас.
Их домой ты не заманишь и на звёзды не возьмёшь.
Дикарём пока не станешь, вкуса жизни не поймёшь.
2 дикарь:
Испытай свои задатки, прозондируй свой предел.
Отыщи в себе задатки для хороших праздных дел
Наслаждайся беспределом, без излишней суеты.
Вспоминая между делом: "Дикарь ты, школы 143"?
3 дикарь:
Подойдите по одному представителю от к класса и мы так и быть дадим вам
карту нашего острова.
(выдают карту с названием основных остановок острова)
Задания квеста (по станциям)
1.Бухта «Живые буквы»
Задание для коман: Из букв составить слово: КАНИКУЛЫ.
2.Тропинка «Правил движения»
Задания для команд на знание правил дорожного движения.
3.Роща «Овощей и фруктов»
Предлагаем игрокам разбиться на 2 команды. И ответить на вопрос:
Груша, яблоко, банан,
Ананас из жарких стран.
Эти вкусные продукты
Вместе все зовутся... (фрукты).
Вы любите фрукты? А овощи?
Скажите, для чего нужно обязательно есть фрукты и овощи? (чтобы не
болеть, быть сильными и т.п.)
Правильно.
Дикари едят всё, что им попадется. Ваша задача: добежать до кочки, на
которой лежат фрукты и овощи, взять один любой предмет, принести к своей
команде и положить в корзинку. Побеждает команда, закончившая первой и
правильно выполнившая задание.
4.Скала «Перемирия»
Внимание! Внимание!
На Остове невыученных уроков объявляется перемирие.
Команды приглашаются на водопой. Необходимо будет набрать шприцем
воду из ведра и аккуратно принести её в вашу бутылку. У кого количество
воды будет больше, та команда получает победное очко.
5.Залив «Догадайся» (пазлы)
Необходимо собрать большие пазлы. Догадаться, что нарисовали дикари.
6.Уголок Кенгуру.
Отгадайте загадку:
Необычный чудозверь,
Хоть глазам своим не верь!
Лихо скачет по саванне,
А малыш сидит в кармане. (кенгуру)
Сейчас каждый из вас попробует себя в роли кенгуру. Подвязав фартук и
посадив в карман зверюшку, необходимо допрыгать на двух ногах до домика и
обратно, затем передать фартук следующему члену вашей команды.
7. «Наскальная живопись»
Дикари очень любят рисовать на скалах, ваша задача состоит в том, чтобы
тоже оставить свой след в истории.
На асфальте учащиеся классами рисуют картину на тему:Остров
невыученных уроков.
8. Озеро « Волшебного зеркала»
Детям предлагают перевернутый текст и зеркало. Необходимо угадать, что
написали дикари.
9. Дружные дикари (Слепой и поводырь)
Участники становятся парами и берутся за руки. Один из пары в темных
очках (стекла очков заклеены бумагой). Условие: Провести товарища дикаря
змейкой между стойками. В конце эстафетного отрезка пара меняется
местами и очки одевает другой. Возвращаются и передает эстафету
следующей паре.
Ведущий: (После того, как прошли по маршрутным листам общее
построение)
Поработали все дружно.
Теперь же станцевать нам нужно.
Учим слова и движения песни " Арам замзам"
Два хлопка по коленям.
Два хлопка перед собой.
Два хлопка по коленкам соседу.
Два хлопка перед собой.
Гладим себя по голове со словами: Я очень умненький
Два хлопка перед собой.
Два раза гладим своего соседа по спинке: Ты умненький
Два хлопка перед собой.
Ведущий: Останется еще совсем немного и наступит любимое время года
всех ребят. Это...ЛЕТО
Давайте в заключении сегодняшнего праздника сыграем в любимую игру
наших дикарей.
Дети делятся на две половины. Команда девочек произносит ЛЕТО, команда
мальчиков МОРЕ.
Если все вокруг цветет,
А мы солнышком согреты,
Можно в речке поплескаться,
Значит, наступило... лето.
Вот и отпуск подошел.
Не смолкают разговоры,
Как мы будем отдыхать
На далеком синем... море.
Далее ведущий старается запутать зал, показывая не на тех, кто должен
произносить слова.
В сарафанах, шортах, майках,
Легком головном уборе
Мы идем по лесу, полю
И за это любим... лето.
Шум прибоя, пляж, лежак,
Вот волна плеснула гдето...
Хорошо, что в жизни есть
То, что называем... морем.
Как нам нравится играть,
Бегать, прыгать на просторе,
Эти радости простые
Нам подарит только... лето.
Мы на белом пароходе...
Во все белое одеты...
Впереди дельфинов стая,
Что за прелесть это... море.
Мимо бабочки летают,
Но они исчезнут вскоре,
Потому что быстротечно
Дорогое наше... лето.
В горы мы в поход сходили,
У костра все песни спеты.
Отпуск быстро завершился,
Но еще в разгаре... лето!
Дикарь1:
Сегодня проигравших нет,
Есть просто лучшие из лучших.
Пусть в каждом сердце дружбы свет,
Зажжет поступков добрых лучик.
Дикарь 2:
Отдохнули мы на славу
Победили все по праву
Дикарь 3:
Похвалы достойны и награды
И мы сюрприз вручить вам рады!
Награждение всех команд
Ведущий: Всем спасибо за внимание
За задор и звонкий смех.
За огонь соревнования
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим всем до свиданья,
До счастливых новых встреч!
Интернет ресурсы:
1.http://summercamp.ru
2.http://www.xn28sbxpv.xnp1ai/index. php/2011
3.http://pedkopilka.ru/igrykonkursyrazvlechenija/igrydljadetskogolagerja.html
4.http://amudra.ru/?p=648
5.http://nsportal.ru/nachalnayashkola/vospitatelnayarabota/2011/11/08/igrovoy
krugpodborkaigrszalom
Под музыку 11 классы парами входят в зал.
Слово директору школы.
Сцена №1 Вступление.
Звенит звонок. На «перемену» выходят 3 мальчика: «слишком умный и начитанный», «слишком тихоня» и «слишком шустрый».
Ш: Ну, что, пацаны, скоро – свобода! Совсем чуть-чуть и вольная жизнь! Эх, отдохнем, нагуляемся, оторвемся!!!
Т: Подожди ты своей свободой. Экзамены на носу. Ой, я так боюсь!!!
У: Да-а-а! Сдается мне что, что у большинства потенциальных абитуриентов превалирует прямо-таки, скажем, угрожающе паническое настроение!
Ш: Да брось ты! Нормальное настроение! Что экзамены! Учителя же нас не съедят!!
Т: Наши не съедят. А ЕГЭ!? Вот ты все помнишь из школьной программы?
Ш: Вообще-то, не уверен… А что делать?
У: Учить, повторять, одним словом дифференцировать познавательную активность.
Ш: (мечтательно): А хорошо бы на время экзаменов снова стать первоклассником. Вот у кого никаких проблем. Только представьте: уроки – легкотня, домашних заданий задают мало, учителя опекают…
Т: Мы-то представили… А теперь ты представь…
Сцена №2 «Начальная школа»
Звучит песня «Чему учат в школе». Входят первоклассники.
Выступление первоклассников. Обмен подарками.
Т: Ну, как? Понял, каково таким крошкам? Им еще учиться и учиться…
У: И, не смотря ни на какие трудности…
Ш: Понял, понял… Но, все-таки, как было здорово в первом классе! (выходят ребята для поздравления учителей начальной школы) Помните, какие мы были: маленькие, беспомощные…
У: еще не такие высокоинтеллектуальные, как сейчас…
Т: еще не такие смелые, как сейчас…
Все вместе: И вот что из нас выросло!
1: Начальная школа – это основа всей школьной жизни!2: Именно тогда в нас были заложены азы всех наук…
3: Первые учебные навыки…
4: И все положительные черты!
5: За все это мы благодарим своих первых учителей:
6: Лидия Юрьевна Грачикова – наш смелый классный руководитель аж до 7 класса!
7: Щербакова Елена Юрьевна – наш добрый и улыбчивый педагог!
8: Приходько Елена Валерьевна – наш остроумный и веселый наставник!
9: Колпакова Людмила Николаевна – наш понимающий и отзывчивый учитель!
Все: Вы нас учили учиться!!!
Песня на мотив «Старый клен»
Сцена №3 Библиотека
У: Господа, господа. Очнитесь от воспоминаний. Детство – это, конечно, сенситивный возраст в усвоении наук. Однако, перед нами, особенно перед вами (выразительно смотрит на двоих) стоит проблема сдачи экзаменов.
Т: Что делать… Что делать… прям мурашки по спине!
Ш: Стоп! Придумал! Я знаю, где искать помощь! (шепчет им что-то) Татьяна Захаровна! Мы знаем, у вас есть все, что может нам подготовиться к экзаменам.
Т: Только нам столько учебников не прочесть!
У: (идет к Т.З.) Драгоценная Татьяна Захаровна! Не найдется ли у Вас для данных не столь прилежных учеников что-нибудь краткое, доступное, но одновременно содержательное?
Ш: С картинками!!!
У: И шрифт большой!
Т.З.: У меня есть для вас волшебная книга. Вам нужно попасть в нее. А уж там вы найдете все, что захотите! (передает им книгу)
Сцена №4 «Страна невыученных уроков»
Ш: Посмотрим, что за книга! (читает) Сказки! Вот это да!
Т: (плаксиво) Мы что, совсем маленькие?
У: Ну не скажи! Устное народное творчество – это кладезь мудрости!
Ш: Хватит рассуждать! Татьяна Захаровна знает, что делает. Открываем и внедряемся!
Т: Ой, а может, не надо!
У: Надо, друг мой, надо! Дорогу осилит идущий.
Они попадают в волшебную страну. На сцене – указатели «Страна выученных уроков» и «Страна невыученных уроков». Звучит тревожная музыка. Пока они втроем обсуждают «дальнейший путь», вылетают «двойки» и тихо меняют стрелки. Т.о. трое попадают в «страну невыученных уроков»
У: Вот, господа, уж здесь вам точно помогут!
Ш: Смотрите, что-то там темнеет на горизонте!
Т: Ой! Какая-то туча движется! Прямо на нас!
Звучит очень тревожная музыка. На них налетают «единицы» и «двойки», «пленят» их и ведут к трону, на котором сидит «Тройка»
3: Ага!!! Новеньких доставили. Прекрасненько!
Трое: Вы кто!?
3: Я – наиглавнейшая и наиважнейшая. Владычица дневников – «тройка»!
У: Извините, не понял. Куда мы попали?
3: Вы, мои золотые, в стране «невыученных уроков»! Я – ее правительница. А это (показывает на 1 и 2) – мои верные слуги. Ведь это именно они превращают ненавистные 4 и 5 в меня!
Ш: А мы-то вам зачем?
Т: Как зачем? Будет им теперь обед из 3-х блюд!
3: А вы-то, мои милые крошки, поможете увеличить штат моих слуг. Отправляйтесь по стране. Мой приказ – обращать 4 и 5 в 1 и 2. Я думаю, у вас получится… Задание понятно? Тогда вперед и не рассуждать, иначе…
3, 2 и 1 уходят под тоже тревожную музыку, но она постепенно становится тише.
Ш: Мы чего им в слуги нанимались?
Т: А я боюсь…
У: Спокойно! Мы пойдем другим путем. Чтобы одолеть врагов, надо наоборот 1 и 2 превращать в хорошие отметки.
Ш: Тогда посмотрим кто кого!
Сцена №5 Русский и литература»
Им навстречу грустные «КАРОВА», «САБАКА»…
Ш: Вы чего такие грустные, на себя не похожие?
К и С: Это вы виноваты! Мы написаны неправильно!
Т: Бедненькие, простите нас! Что же делать?
У: Как что? Исправлять!
Ш и Т исправляют.
Ш: Нина Ивановна! Мы правильно исправили?
Т: Никогда больше не будем делать ошибок!
У: Многоуважаемая Нина Ивановна! Мне думается, мои товарищи сейчас заслужили хорошие отметки, которые нам в данный момент просто необходимы!
Сцена №6 Математика
Выбегают 2,5 лошади. Они ржут:
Л: Вот что вы с нами сделали! Полюбуйтесь! Срочно исправляйте! И к Светлане Викторовне за пятёрками!
У: Это чьих ручек дело?
Ш: Ну моих, и что?
Л: А то! Что я три дня уже поесть не могу. Нечем. Хожу, как лошадь Мюнхгаузена!
Ш: Всё-всё! Решаю. Так-так… значит логарифм от 6-и по основанию 2… та-ак… Интеграл берём из дискриминанта… та-ак… итого 1,5 лошади..
От лошадей остаются только задние части!
Л: Не, ну ты что? Издеваешься?
Ш: У меня по-другому не получается.
Т: Дай я попробую, хотя и боюсь… Решаю. Так-так… значит, логарифм от 9-ти по основанию 3… та-ак… Интеграл берём из дискриминанта… та-ак… итого 3 лошади. Правильно?
Лошади становятся нормальными.
Л: Правильно!!! Мы ваши навеки! Светлана Викторовна, подарите им пятёрки, пожалуйста!
Сцена №7 Физика, ИИТ и астрономия
Скачут на лошадях они до распутья. Вместо камня стоит компьютер.
Ш: О! Классная штуковина! Сейчас поиграем!
Т: Ты что? Без спроса нельзя!
У: Нет, я так понимаю, что компьютер установлен здесь не зря. Где-то поблизости должен быть Вячеслав Михайлович…
Т: Он у нас информатику, астрономию и физику преподает. А физика – это, это…
Ш: Царица полей!
У: Царица полей – это пехота, а ещё кукуруза. А физика – это Царица наук!
Ш: Точно! Вот и выходит, что все великие люди были физиками: Архимед – раз, Ломоносов – два, и ещё этот, как его, который насчёт относительности… Циолковский!
У: Насчёт относительности – это Эйнштейн! А Циолковский – он насчёт космоса. Значит мы в царстве физики.
Ш: А где же царь и царица?
Т: Да вон они (показывает в зал).
Их коронуют. Получают пятерки.
Попадают в царство Кощеево. Выходит Кощей и плачет, у него все кости перепутаны.
У: Гражданин Кощей, что с вами?
К: Да вот, не знаю. Какие-то «умники» с анатомией не дружат.
Ш (в сторону): Надо же, меня первый раз умником назвали!
Т: Не волнуйтесь, мы сейчас все поправим.
Ш: Да, поработаем костоправами. Значит так: это берцовая – сюда, это – ребро – сюда, а череп – наверх. Ну, какой красавец получился.
К: Фу-у-у, наконец-то я в порядке, еще поживу эру-другую. Только еще одна проблема. Наши сказки сейчас мало кто читает. (смущенно) Так получается, что я вроде как безработный. У вас в школе вакансий каких-нибудь нет? Хотя бы на полставочки. Я без претензий…
У: Рафия Анвяровна! А что, возьмите его в свой кабинет ненаглядным пособием. И вам ничего о скелете говорить не придется, он сам все расскажет и покажет! Договорились?
Т: Мы знаем, у вам еще ма-а-а-ленький скелетик такой есть.
Ш: Так вот Кощей возьмет над ним шефство, как старший!!!
Подводят Кощея к Р.А. Она дает им 5.
Сцена №9 География
Т: Оказывается это так приятно, а главное, не очень трудно, как я раньше думал!
У: Движемся, движемся… А куда дальше? Надо по карте свериться.
Ш: (достает контурную карту) Только не по моей. Я в ней такого натворил, что Елена Владимировна разобраться не может!
Т: Давай, пока есть время, все исправим, а то, как вперед идти!
Они «исправляют» карту, сдают ее Елене Владимировне и получают 5.
Сцена №10 Химия
Приходят в «химическую лабораторию». На столе стоят подписанные «колбы» и одна большая бутыль.
У: Ну, что, где еще вы нахимичили?
Т и Ш: На химии…
Ш: На лабораторной у меня такой «составчик» получился…так бабахнуло!
Т: Да-а-а, я до сих пор икаю от страха. Ик!
У: Вот, мои серебряные! Есть шанс реабилитироваться в глазах Ольги Александровны. Придется вам, мои юные Менделеевы, пораскинуть своими мозгами. Химия – это вам не шутки. Это вам не экспериментальный полигон.
Ш: А давай хоть сейчас поэкспериментируем, мы же все равно в сказке.
Т: Правда, ну, пожалуйста.
У: Только с пользой дела! Ясно?
Ш: Я хочу изобрести такое вещество, которое Ольгу Александровну очень обрадует! (шепчет им что-то)
Во время разговора они насыпают, наливают и вдувают в бутыль через воронку соль, воду и воздух
У: Ольга Александровна! Мы хотим подарить вам нечто универсальное, своего рода эликсир успеха.
Ш: (железо) Это – для терпения. Чтоб такими нервы были!
Т: (фосфор) Чтоб от радости всегда светиться!
У: (накачивает водород) Чтоб всегда быть легкой на подъем на 3-й этаж!
Ш: (золото) Чтоб всегда быть красивой и богатой!
Т: (титан) Чтоб всегда быть стойкой и несгибаемой!
У: (спирт) Чтоб всегда быть непредсказуемой!
Ш: (марганец) Чтоб всегда быть здоровой!
Вручают ей канистру. Получают 5.
Сцена №11 История
На сцене доска. На ней вопрос – тест «Соотнесите даты с историческими событиями:
- Первобытный «человек-разумный» –
- Восстание Спартака –
- Битва при Ватерлоо –
- Реформа армии при министре Иванове -
Даты поставлены неправильно и стоит отметка - «1»
4 воина из разных эпох «дерутся», но у них ничего не получается, потому что оружие разное, они крайне удивлены, что встретились вообще. Наконец, они устало машут рукой и с интересом смотрят на оружия друг друга.
ПЧ: Братцы, да что это такое! Я своей дубиной мамонта одним махом валю. А с тем, что у вас в руках, не могу справиться. (Спартаку) Это что за штуковина такая?
Спартак: А я вообще не пойму, где я и кто вы все такие. (Первобытному) Чем тебе мой меч не нравится. (Французу) Как это из твоей палки мухи со свистом вылетают?
Француз: Кто-то сыграль с нам скверная шутка! (Спартаку) Это не палька, это ружье образца 19-го века! (Современному) А это, что такой за тра-та-та!
Современный: Да-а-а, вот попали в историю! (французу) Этот тра-та-та – автомат!
Все смотрят на доску и читают. В это время появляются трое.
Ш: Ой, наш тест на доске!
У: А что это за народ странный собрался!
У: Вот видите, что вы наделали! Вы же все даты перепутали!
Воины замечают троих, наводят на них оружие и начинают медленно наступать!
Ш: Дяденьки, стойте! Мы не со зла. Мы сейчас все, все исправим.
Воины: Скорей исправляйте и отправляйте нас домой!
Ш и Т исправляют.
У: (командует) Ровняйсь! Смирно! Кругом! По своим эпохам, шагом марш! Илья Викторович, можно исправить отметку? (получает у него 5)
Сцена № 12 Иностранный язык
Звучит музыка. На сцену выходят Ш.Холмс и Ватсон. У Холмса лупа, через нее он разглядывает пол на сцене.
Ш.Х. Ну, доктор, теперь вы видите эти следы?
Д.В. Да, Шерлок, они ведут туда (показывает в сторону троих)
Ш.Х. И что это, по-вашему, за следы?
Д.В. («нюхает», «пробует на вкус») Овсянка, сэр! Неужели собака Баскервилей?!
Ш.Х. Нет, видимо противник проскакал здесь недавно на лошади, причем на трех сразу! Оружие при вас?
Д.В. Как всегда! А вот и они! Руки вверх!
(Они направляют оружие на троих)
Ш.Х. Вы изобличены, следы ведут к вам, Мариарти, то есть тьфу, к вам троим Мариартям!
Ш: (с перепугу начинает чисто говорить по-английски и несколько фраз по-немецки)
Здравствуйте! Я не Мариарти. Меня зовут Шустрик. Мне 16 лет.. Я учусь в школе № 258 Я живу в Москве. Москва - столица России. Москва научный и культурный центр страны. Здесь расположено много театров, музеев, институтов… Вы меня понимаете?
(Пока он это говорит У и Т с нарастающим удивлением смотрят на него)
Т: Видал! Как он со страху заговорил?
У: Эх, жалко его Ирина Евгеньевна и Антонина Александровна и Нина Васильевна не слышат!
Ш.Х. (по-русски) Как! Вы сказали И.Е., А.А. и Н.В.?
Трое. Да, мы у них учимся!
Ш.Х. Ватсон, все в порядке. Это не злоумышленники. Это – ученики. Извините! До свидания!
Д.В. Вот что значит – дедукция! (Уходят)
Ш: (вытирает лоб) Вот что значит – знать иностранные языки!
У: И.Е, А.А. и Н.В! Правда, он заслужил 5? (получает 5)
Сцена № 13 ОБЖ
Гремит гром.
Т: Ой, мамочки, гроза (мечется по сцене).
Ш: Ты чего мечешься, бежим вон под то одинокое дерево.
У: Ты бы ещё в руки антенну взял, громоотвод несчастный! (смотрит вдаль из-под ладони, пальцем проверяет направление ветра) Гроза мимо идет.
Т: (подворачивает ногу, орёт истошным голосом): Ой, моя нога, спасайте меня все!
Ш: Во орёт, как сирена. Та-ак, а при сирене надо включить третью кнопку… Только где её взять?
У: (с издёвкой) Телефон подойдёт-с? Ну, на, нажми.
Ш: (жмёт на 3-ю кнопку у телефона, оттуда раздаётся голос Аллы Романовны: «Добрый день, школа!»): Во нажал! И сразу Аллу Романовну нашел!
У: Дай сюда аппарат, он тебе не поможет, это я просто голоса учителей коллекционирую. Доставай свою «умную» тетрадь по ОБЖ и читай, что делать с ногой.
Ш: Та-ак, читаю: первое – не паниковать! Слышь, Тихоня, успокойся.
У: (с издёвкой) Вроде как везде.
Ш: Потом – защитить органы дыхания!
Надевает на лицо Тихони повязку.
У: Мне кажется, что повязку ты ему надел не туда. Давай ногу бинтуй!
Ш: Та-ак, что мы дальше делать будем? Так, измерить температуру…(ставит градусник), так, так (перелистывает страницы, внимательно ищет). А, вот, так, что тут у нас… «Часовой на посту подчиняется только разводящему и начальнику караула»…
Т: (обиженно) Положить меня на свежий воздух - положили, рот мне заткнули, а теперь что, мне уже и в армию пора идти? Больше со мной ничего делать не надо, нога уже прошла!
У: (смотрит в тетрадь Шустрика). У тебя же всё написано правильно, только научись читать по порядку, а то ты бедного Тихоню ещё и в зону оползней отправишь!
Т: А.Р.! Он мне градусник правильно поставил! Можно пятерочку за это? (получают 5)
Сцена № 14 Физкультура
Ш: Да, теперь уж точно – о кей! Который час?
Т: Через минуту звонок на урок!
У: Пора возвращаться! А то на физкультуру переодеться не успеем!
Ш: Вы знаете, а я после всех приключений по-другому себя чувствую. Как-то легче на душе стало! Значит, сдам норму по прыжкам!
Т: А я – стал смелее! Значит, теперь не будет страшно на воротах стоять!
У: Все, легкие и смелые, бежим! А то Евгений Эмильевич ждать не будет и «энку» в журнал поставит!
Сцена № 15 Возвращение
Не очень тревожная музыка. На сцене «Тройка» и ее слуги.
3: Ну, что, выполнили мое задание? Давайте сюда свои двоечки!
Ребята протягивают ей «5»: Вот вам, получите!
3 ахает и как бы исчезает вместе со слугами. Звучит торжественная музыка.
Сцена № 16 Директор
Т: А что, ребята, я думаю, что это приключение пошло нам на пользу!
У: Не зря говорят «В сказке ложь, да в ней намек…»
Ш: Теперь можно предстать перед Галиной Игоревной и Мариной Анатольевной прямо-таки в перерожденном виде!
У: Так давайте предстанем!
- А еще мы хотим поблагодарить тех, кто все эти годы нес на первый взгляд незаметный, но очень важный груз:
- наше здоровье
- наше питание
- наши документы
- и школьную чистоту и порядок!
Сцена № 19 Столовая
Песня на мотив «Летят перелетные птицы»
Сцена № 20 Завхоз, технический персонал
Сцена № 21 Выступление учителей
Сцена № 22 10 класс
Песня «Родительский дом»
Сцена № 24 Классным руководителям и ответное слово
Сцена № 25 Заключительная.
Звенит последний звонок.
Заключительная песня.
Корякина Наталья Анатольевна,
музыкальный руководитель
МДОУ «Детский сад комбинированного вида №214»
г. Саратов
Сценарий выпускного праздника
«Витя Перестукин в стране невыученных уроков»
♫ Песня танец «Выпускная катавасия»
1 ребенок: Наш праздник начинается,
Но скажем мы в начале.
О тех, кто с нами рядом был,
И в счастье, и в печали.
И нос платочком вытирать.
3 ребенок: Кто каждый день, как мамы,
Возился в группе с нами.
Словами нам не рассказать,
Все дети: Давайте будем колдовать!!!
4 ребенок :Итак, творить сейчас начнем,
Росы немножко зачерпнем,
5 ребенок: Слегка добавим россыпь звезд,
Посыплем лепестками роз.
Всё! Постарались замечательно,
Все дети: Аплодисментами встречаем их!
♫ Под музыку 2 мальчика красиво выводят воспитателей и заведующую.
1 ведущая : Сегодня волненья сдержать невозможно,
Последний ваш праздник в детском саду,
На сердце у нас и тепло и тревожно,
Ведь выросли дети и в школу идут.
2 ведущая : А как нелегко расставаться нам с вами,
И вас из-под крылышка в свет выпускать!
Вы стали родными, вы стали друзьями,
И лучше вас, кажется не отыскать.
Заведующая: Сегодня, ребята, мы вас поздравляем!
Вы в школу идет учиться, дружить.
Успехов, здоровья, мы вам пожелаем,
И свой детский сад никогда не забыть.
♫ Песня про детский сад«Сад»(в далёкую дорогу)
6 ребенок:
Наш любимый, наш красивый, наш чудесный детский сад!
Ты сегодня в путь счастливый провожаешь дошколят.
7 ребенок:
До свиданья, наши сказки, наш веселый хоровод,
Наши игры, песни, пляски! До свиданья! Школа ждет!
8 ребенок:
Детский садик наш любимый, ты запомнишься навек!
Мы пришлем тебе из школы от отличников …
Все.
Привет!
♫ Песня «До свиданья, детский сад»(за низеньким забором)
фортепьяно
Дети садятся
Сценка «Разговор на лавочке»
(на лавочке сидят две девочки, рядом на земле лежат портфели)
1 девочка: (рассматривает себя пристально в зеркало, говорит кокетливо, обращаясь к подружке)
Ох, быстро как летят года,
Не годится никуда.
Страшно в зеркало смотреть,
Так не хочется стареть!
2 девочка: И не скажи, как ты права.
Вот в соседней группе Ксюшка,
Ах, как выглядит подружка.
Вся такая из себя!
Фу-ты, нуты, ну дела!
1 девочка: До чего же я дошла,(глядя в зеркало, делает легкий массаж пальцами под глазами)
Мешки себе приобрела.
Пропал давно румянца след,
Толку нет от всех диет.
Заставляют, есть овсянку,
Поднимают спозаранку.
Развивают интеллект
В наш компьютерный - то век.
2 девочка: Ох, какая ты (имя)!
Ладно, все не так уж плохо.
Доживем мы лет до ста,
Что ты скажешь мне тогда?
1 девочка: Да, подруга, ты права.
Пусть летят себе года.
Нас с тобою школа ждет,
Что в большую жизнь ведет.
Р___________:
Хватит, милые подружки,
Вам грустить, страдать, вздыхать!
Давайте лучше на прощанье
Красивый танец танцевать!
Р_____________: Я сегодня выпускаюсь,
С детским садом я прощаюсь.
Грустно смотрит на меня
Кукол дружная семья,
Мишка в угол отвернулся,
А жираф слегка согнулся:
Так печален, одинок,
Пригорюнился щенок.
Р_____________: Я к игрушкам подошла,
Всех их нежно обняла:
– Я люблю вас всех, друзья,
Не прощаюсь с вами я,
В гости буду приходить,
Ну-ка, ну-ка, не грустить!
♫ Танец с игрушками.
Игрушки берут со стульчиков и после танца отдают родителям.
Ведущая. Дорогие родители, вы, наверное, уже забыли, какими были ваши дети, когда впервые пришли в детский сад? (да) А мы вам сейчас напомним!
♫ Под музыку входят дети группы «Солнышко»
Ребёнок:
Ой, какие вы большие!
Уже взрослые такие!
Вон насколько выше нас!
И пойдете в первый класс!
Ребёнок:
Вас в детсаде не встречая,
Мы немножко поскучаем,
И возьмем игрушки ваши,
Приласкаем их, попляшем,
Будет весело им с нами,
В вашей группе, с малышами.
Ребёнок:
Вы по садику скучайте,
Приходите, навещайте!
Ну, а мы теперь для вас
Станцевать должны сейчас!
Наши ножки небольшие
Но такие удалые!
♫ Танец малышей. После танца дети уходят в сторону родителей. Незаметно выходит портфель.
Ведущая (обращает внимание на портфель). Смотрите, чей это портфель? Интересно
♫ Волшебная музыка
Портфель . Как же мне не повезло! Здесь лежу уже давно…
А ведь буду нужен я в школе каждому, друзья!
Ведущая. Надо же портфель говорящий! Ты чей?
Портфель. Мой хозяин – Витя Перестукин! (расстроенно) Не везёт, так не везёт, достался же мнесамый ленивый ученик! Ничего не учил, всё перепутал и вот результат! Попал в страну невыученных уроков! Как я теперь без него?
Ведущая. Будем исправлять его ошибки…
Надо спасать Витю Перестукина!
Портфель . Надо, но без Витиного кота не обойтись! Он то поумнее будет! Котофеич, заходи!
Кот . Мяу! Ты чего меня зовёшь?
Портфель : Представляешь, ребята решили помочь Вите!
Кот . Помогать – это хорошо! Только есть ли смысл?!? Он меня даже кормить забывал, в роликах снимал, в ютюб выкладывал! Не буду ему помогать! Что я нанимался его постоянно выручать!
Портфель: Да вот ребята предлагают свою помощь.
Кот . Ты что, уважаемый портфель, реально думаешь, что эти детишки смогут найти правильные ответы? Они ведь даже в школу ещё не ходят!
Портфель: (умоляюще коту) Пожалуйста-пожалуйста, давай попробуем!
Кот.
Да без проблем, попробуем! Проверю, не похожи ли они на Витька!(потирает лапы, крутит хвост)
Ну, тогда, веселая компания, удвой своё внимание! Не чихай и не зевай, на вопросы отвечай!
1. На уроках будешь спать -
За ответ получишь... (не пять, а два)
2. Варит отлично твоя голова:
Пять плюс один получается... (не два, а шесть)
3.У меня кот черный есть,
У него хвостов аж... (не шесть, а один)
4. Алфавитную семью
Возглавляет буква... (не Ю, а А)
5. Круглой формы голова,
Той же формы буква... (не А, а О)
Кот . Удивили! Витёк на это не способен, хоть и учил я с ним и географию, и английский, и математику. Вот даже цифры остались. Хотите вам подарю!
Кот уходит в сторону родителей
♫ Игра «Цифры»
Ведущая. Всем вам нужно доказать, что умеете считать.
Вы согласны, детвора? Начинать игру пора.
Звучит песня `Прогулка`
Ведущая показывает цифру 2.Дети становятся парами и говорят слова:
Знаем, это цифра два,
Стала в пары детвора.
Опять звучит куплет песни. Ведущая показывает цифру 4.Дети собираются в кружки по 4.
Знаем цифру мы 4
Сделаем мы круг пошире.
Звучит куплет песни. Ведущая показывает цифру 5.Дети собираются в кружки по 5.
Стали мы в кружок опять
Любят дети цифру 5.
♫ Под музыку входит Дед Мороз, отжимает платок, вытирает лоб.
Дед Мороз (сердито). Где этот Виктор Перестукин?... Здравствуйте! Надо же на вопрос: «Когда наступает Новый год?» Он ответил: «31 июня». Вот хожу и парюсь… Кто же исправит ошибку этого лентяя и двоечника?
Портфель. Ай-яй-яй! Он ещё и времена года перепутал! Помогите исправить и эту ошибку Вити!
Ведущая. Это знает каждый дошколёнок! Новый год наступает…(ответы детей)А ты нас узнал Дедушка?
Дед Мороз: Припоминаю, припоминаю, но смутно, совсем от жары мне плохо!
Ведущая. А вот мы сейчас тебе о нас игрой напомним, повеселим тебя
♫ Игра «Мы повесим шарики»
Дед Мороз: Вспомнил, вспомнил вас мои озорные! Как вы подросли, наверное, уже в школу собираетесь? (да) Успехов вам и удачи! А теперь умоляю, подуйте на меня, да посильнее, чтобы скорее я на севере оказался!
Дети дуют
♫ Звучит фонограмма вьюги, Дед Мороз, кружась, уходит в сторону родителей.
Портфель. Какие умные девочки и мальчики! И задачи решают, и во временах года не путаются!
Раздаётся крик, в зал вбегает Витя Перестукин, за ним гонится корова, Витя прячется за ведущую.
Корова. Спрятался! Ах ты! Я тебя сейчас съем!
Ведущая . Подождите, подождите, уважаемая корова… Что-то здесь не так!
Корова . Этот мальчишка сказал, что я - хищное животное. Вот сейчас я и вас съем! МУУУУУУУ
Витя: (испуганно) Нет, нет! Ты это….фруктоядное, ой, нет землеядное, ну как же там (бьёт себя по лбу)
Ведущая. Дети, помогайте, Витю выручайте! Чем питается корова? (травой) Значит она(дети отвечают) - травоядное животное, а не хищное.
♫ Корова поёт и пританцовывает «Травушка-муравушка зелёненькая…»
Ведущая. Уважаемая, корова! Что-то мне ваши глазазнакомы, (ходит вокруг коровы, рассматривает) да и копыта, и хвост. (корова воображает) Уж не вы ли к нам как то на карнавал забегали да ковбойский танец танцевали?
Корова: Похож моя сестра близнец у вас была, она сейчас в Америке проживает-успела визу получить, (закатывает глаза, завидует) как сыр в масле там катается, а я вот здесь травушкой-муравушкой подпитываюсь…..
Ведущая. Ну ты сильно то не расстраивайся! Хочешь, мы тебя повеселим?
♫Ковбойский танец с девочками?
Корова в конце танца выбегает, не прощаясь
Витя: Спасибо, ребята, спасли меня! Ой, и любимый портфельчик мой здесь,дай ка проверю, всё ли на месте и рогаточка на месте, и (фу-фу) пирожок, и очочки(надевает на затылок)
Портфель. Ой-ой-ой! Не трогай меня! Если откроешь - навсегда останешься в Стране Невыученных Уроков! Выполни последнее задание - правильно составь из слов пословицу. Только это ты должен сделать сам!
Ведущая: Ой, Витя, давай ты сначала потренируешься составлять слова из букв.
Витя: Тётенька, боюсь я что-то!
Портфель: Боишься? Тогда отгадай сначала загадку: «Лучший друг человека - это?»
Витя: Ну это просто-лучший друг человека-бутерброд (достаёт из кармана муляж бутерброда). Что нет? Ну тогда (чешет голову) вспомнил! –Уп-рав-дом! (поднимает палец вверх). Опять не угадал? Лучший друг человека – кровать, доктор….(дети подсказывают) А понял-книга!
КНИГА – ЛУЧШИЙ ДРУГ ЧЕЛОВЕКА.
Портфель. Ну, наконец-то, Витя, сам выполнил хоть одно задание правильно! А теперь загадка для наших родителей-лучший друг человека в школе –это! (Учебник)
Игра с родителями «Составь слово»
Ведущая. А сейчас давайте докажем, что наши папы и мамы самые лучшие на свете, поиграем в игру. Приглашаем 4 папы – команда пап и 4 мамы – команда мам. Родители выходят, надевают «жилеты» с буквами спереди и сзади, выстраиваются в 2 команды. Буквы: Л – Н, И – Е, Ш – П, А – О.
Ведущая. Игра называется: «Помощники первоклашек» Я буду по экзаменационным билетам задавать вам загадки, а отгадки вы будите составлять из букв, которые у вас на груди и на спине. Условие: можно поворачиваться, а «жилетом» крутить нельзя. Приготовились, будьте внимательны, начали!
1. Бывает рыбой и бывает инструментом? (пила)
2. Дерево, из цветов которого заваривают чай, ещё этим словом называют не настоящее, поддельное? (липа)
3. Бывает пшеничное и бывает футбольное? (поле)
4. В электротехнике она бывает медная, алюминиевая используется для соединения проводов, а так же это обувь для колеса? (шина)
5. Бывает морская и бывает строительная? (пена)
6. Маленькая, лошадка? (пони)
Ведущая. Что же ты, Витя?!
Витя. Да, что я, ну подумаешь, виноват…. Я думал, в школе всё как в детском саду, всегда взрослые помогут. А оказалось? Игры закончились!___________
Ведущая . Витя, наши дети тоже 1 сентября пойдут в школу и вот, что они думают об этом…
Сценка
____________
: Ура, ура! Наконец, пришла пора!
____________:
Я не пойму чему ты рад - что покидаешь детский сад?
____________
: Ну да. Не буду днем я спать
____________:
А будешь все читать, писать.
____________
: Зато не буду кашу есть,
____________:
Захочешь встать, а скажут сесть
Домой пораньше мы придем,
А мамы дома не найдем.
Сам - в холодильник, сам - обед, сам - за уроки…
____________: А сосед? Я Вовку в гости позову (подбегает 2-й мальчик)
Мы с ним съедим все, что найдем.
Потом мы с ним гулять пойдем,
____________: Возьмем мою Маруську кошку и поиграем с ней немножко.Потом сразимся в бой морской…
____________: Постой, пожалуйста, постой.
Потом задание решить,
Ведь можно двойку получить, и маму очень огорчить._ ___________: Да, брат такие вот дела. Как видно, молодость прошла…
___________:
Ты прав, мы повзрослели, дела серьезные ждут нас
Вместе:
Мы поступаем в первый класс!
♫ Флешмоб «Учат в школе»
Портфель . Хотел бы я дружить с такими первоклассниками, не то, что мой Витя Перестукин!
Витя: Да понял я всё понял! Буду я учится. Не понравилось мне там совсем! Не советую туда попадать! Спасибо вам за помощь и успехов в школе!
♫ Раздаётся волшебная музыка. Витя берёт портфель и, радостно, уходит.
Р___________: Когда мы были малышами
Мы в этот детский сад пришли
И ничего мы делать сами,
Еще, конечно не могли!
Р_____________: Теперь мы пишем и читаем
Умеем петь и танцевать
И папе с мамой обещаем
Одни пятерки получать!
Р____________: Здесь было много дней веселых
И вот настал наш выпускной!
Пойдем мы очень скоро в школу
Но не забудем садик свой!
Вед 1.
Все начинается со школьного звонка
Дорога к звездам, тайны океана,
Всеэто будет поздно или рано,
Все впереди, ребята, а пока…..
♫ Песня-танец «Серёжки и Наташки»
Р__________: Будем в школе мы учиться.
Обещаем не лениться.
Открывай нам школа дверь,
Все мы школьники теперь!
Ведущая. Вот и пришла пора сказать вам «До свидания!»
Но всё равно не будем мы грустить.
Ведущая. Сегодня хочется на празднике прощальном
Лишь доброе спасибо говорить!
1 Ребёнок.
Ну, вот и все! Прощай мой детский сад,
С тобой уходит детство понемногу,
Воспоминанья детства сберегу,
Частицу их возьму с собой в дорогу
2 Ребёнок.
Мы свой хороший детский сад
Любить не перестанем,
И все же мы прощаемся,
Ведь мы большими стали!
3
Ребёнок.
Проходит все, но мне немного жаль,
Что детства закрывается страница,
Все впереди, но только в детский сад
Нам никогда уже не возвратиться!
4
Ребёнок.
Прощайте все, кто нас любил,
Учил играть, писать,
Лепить, и танцевать и петь,
Помог умнее стать!
5
Ребёнок.
Мы не забудем ваших рук, их нежное тепло.
Мы здесь познали слово «друг».
И «счастье», и «добро»!
6
Ребёнок.
Спасибо всем, кто нас учил,
Кто нас кормил, и кто лечил,
И тем, кто просто нас любил!
Все.
Поклон Вам и спасибо!
♫ Прощальная песня
Вед 1. Всех вас в сентябре позовет долгожданный звонок,
Все будет другое - и школа, и первый урок.
Вед 2. И вот незнакомая парта и ваш первый класс.
Все будет как прежде, все будет, но только без нас.
♫ Музыкальная зарисовка «Прощай, любимый детский сад!»
(последняя фотография дошкольного детства)
Дети выходят на улицу и запускают шары
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ИСТОРИИ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
Цель: привитие интереса к изучению истории; развитие творческих способностей учащихся.
Спектакль «Приключения Егора в стране Невыученных уроков»
Действующие лица:
Егор – ученик
Единица, Двойка – слуги королевы страны Невыученных уроков
Королева страны Невыученных уроков
Гуси
Александр Македонский
Чингисхан
Иван Грозный
Екатерина II
Тройка, Четверка, Пятерка – друзья Егора
Между сценами идет музыкальное сопровождение, соответствующее эпизоду.
СЦЕНА 1
На сцене за столом сидит Егор, пытаясь выучить домашнее задание по истории
Егор: Ох, как же надоело
Историю зубрить.
Ведь, если я не выучу,
То вновь будет пилить
Наталья свет Васильевна, (говорит кривляясь)
Заставит текст учить.
При классе опозорит:
- Егор, не говори здесь вздор!
А умники ей вторят:
- Какой позор, Егор!
И римляне, и греки
Смешались в голове,
А даты – того хуже –
Не держатся во мне! (Зевает)
А, ну ее историю! (Машет рукой)
Я лучше отдохну.
И посмотрю историю
Я, отойдя ко сну (Засыпает над книгой)
Возле Егора появляются Единица и Двойка
Единица: О, клиент дозревает! (Смотрит на Егора, потирая руки)
Двойка: Пусть наш миленький все забывает. (Колдует над Егором)
На сцене появляется и садится на трон королева страны Невыученных уроков. Она обращается к слугам
Королева: Разбудите этого лентяя,
Прехорошенького негодяя!
Слуги будят Егора. Увидев королеву, он сначала пугается ее, а потом, осмелев, обращается к ней
Егор: Ущипните вы меня.
Не пойму, где это я? (Оглядывается, замечает королеву)
Это, что за привидение? (Указывает на королеву)
Или это наваждение?
Королева: А ты, милок, еще и хам.
Я унижать себя не дам! (Стучит посохом)
Единица и Двойка хватают Егора.
Королева: Я приготовила тебе испытание.
И это еще не самое страшное наказание!
Егор: Так я же делать ничего привык
И получать за это втык.
С меня же, как с гуся вода,
А наказанье – ерунда!
Королева: А ты наглец, каких не сыщешь,
Так вот, пока ты не отыщешь
Хоть каплю знаний в голове,
Услышишь приговор себе!
Единица и Двойка тащат плаху и топор. Егор, испугавшись, кричит
Егор: О, королева, пощади
И отпустить меня вели!
Королева: О нет! Бездельничал ты долго,
Уроки не учил упорно.
Из королевства моего
Пути открыты для того,
Кто сможет с помощью мозгов
Найти ключи от всех замков.
А их - не менее пяти!
Сумеешь с легкостью пройти
Все испытанья на пути –
Откроются тебе врата,
Домой вернешься навсегда!
Егор испуганно кивает головой.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Королева: Но если путь не одолеешь,
Я превращу тебя в раба.
И вырваться ты не сумеешь,
Быть в нищете тебе всегда!
Королева обращается к слугам
Королева: А теперь, слуги мои верные,
Единица и Двойка примерные,
Выбросьте его на шлях исторический,
Пусть принимает беды стоически.
Егор лишается от страха чувств, а слуги оттаскивают его на край сцены.
Единица: Тяжелый, дармоед!
Зря кушает он свой обед.
Двойка: Ага-ага, матери не помогает,
Зато продукты хорошо уплетает!
СЦЕНА 2
Егор лежит без чувств от пережитых эмоций. Влетают, громко крича, гуси. Замечают Егора и ударом клюва будят Егора.
1-й гусь: Ты кто такой? Чего разлегся?
2-й гусь: Ты на чужой земле улегся!
1-й гусь: А-а! Это недобитый галл!
2-й гусь: Наверное, от своих отстал.
Егор: Вы кто такие? Прочь от сюда! (Пытается отмахнуться от гусей)
1-й гусь: Ты посмотри на это чудо!
2-й гусь: Да он истории не знает,
Сейчас за это пострадает!
Гуси начинают клевать Егора по очереди.
1-й гусь: Спасли мы город гордый, вечный!
2-й гусь: А ты невежда, пень беспечный
Гуси продолжают клевать Егора.
1-й гусь: А ну, наш город назови,
А нет, – тупица, здесь умри!
Егор прикрывает голову руками, пытаясь вспомнить название города.
Егор: ПарижВенецияМадрид!
2-й гусь: Да ты «умен», как царь Давид! (Насмешливо)
Егор: Прошу, не бейте, господин
Я вспомнил, вспомнил – это Рим!!!
Гуси отступают.
1-й гусь: Да, мы от галлов Рим спасли! (Говорит горделиво)
А ты впредь это заучи.
С угла сцены выползает перебинтованная Тройка и спешит к Егору.
Тройка: Пошли, крикастые, пошли! (Прогоняет гусей)
Егор, мы первый ключ нашли! (Приводит в чувство Егора)
Егор: Спасибо, родная, вовек не забуду
Услугу твою. Обещаю, что буду
Хоть изредка книгу, но все ж открывать
Тройка: На поприще этом желаю дерзать!
СЦЕНА 3
Егор, помахав уходящей Тройке вслед, идет осторожно оглядываясь.
Егор: Ключ есть один, а нужно пять.
Как долго бедному страдать?
Слышен цокот копыт. Появляется Александр Македонский.
А. Македонский: Ты кто таков, презренный раб?
Ты своему царю не рад?
Пади, негодный, на колени!
Иль разучился ты от лени?
Егор опускается на колени, испугавшись грозного голоса Александра. Начинает бормотать.
Егор: Месье, я вас не знаю Сэр,
Быть может вы московский мэр?
Македонский замахивается на Егора копьем.
А. Македонский: Великий Александр я,
Походами ведь славен я!
Не только знают все меня,
Но даже моего коня.
А ну-ка, неуч, вспоминай,
Как конь зовется, а не то – пеняй!
Егор: (едва дыша) Ой, что-то помню про коня
Кажись, его зовутЗвезда?
Македонский наступает на Егора.
Егор: Ой, подождите, не спешите!
Он – Факел, нет? Ну, извините
А.Македонский: (нетерпеливо)
Мой конь зовется Бу
Егор: РА-ТИ-НО (с надеждой в голосе)
А.Македонский: Умри, презренная скотина! (Разозлившись, замахивается копьем)
Егор: Я вспомнил, вспомнил - БУЦЕФАЛ!
Мне наш учитель рассказал.
А.Македонский, презрительно бросая ключ, уходит со сцены.
А.Македонский: От смерти ты себя избавил.
Меня, конечно, позабавил
Егор, вытирая пот со лба, разглядывает ключ.
Егор: О хо-хо, лишь два ключа.
Нелегка судьба моя
СЦЕНА 4
Снова слышен цокот копыт.
Егор: Что за пыль в глаза летит?
Снова цокот из-под копыт?
На сцене появляется Чингисхан.
Егор: (приняв хана за бродягу)
Кто такой? С какой дороги?
Что, уносишь, верно, ноги?
Чингисхан: Ах, неверный, с кем сравнил. (Закипая от злости)
Азию и пол Европы я давно уж покорил!
Егор: Снова я попал впросак.
Извините, что не так (пятится назад)
Чингисхан: Падай ниц, целуй туфлю,
А не то, с земли сотру!
Быстро отвечай, кто я!
А не то, башка твоя
С плеч слетит в один лишь миг.
Отвечай, чего достиг
Твой великий господин?
Егор: Ты в истории один
Ты имеешь крупный чин, (силится вспомнить)
Занимаешь пост
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
На горизонте появляется Четверка и на листке бумаги делает подсказку.
Егор: Ты - хан! (Обрадовано)
И зовешься – ЧИНГИСХАН!!!
Чингисхан: Ух, шайтан, ведь догадался –
Третий ключ тебе достался!
Егор подбирает, брошенный Чингисханом, ключ и обращается к Четверке.
Егор: Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой
Четверка: Просто я умела ждать,
Как никто другой.
Егор: Осталось лишь два испытания
Четверка: И тем страшнее наказание.
Четверка машет Егору рукой. Он двигается дальше, всматриваясь вдаль. Слышен колокольный звон.
Егор: О-о, вижу царские палаты.
Быть может, там мне будут рады.
Егор замечает Ивана Грозного на троне.
Егор: А этого господина я видел
В популярной кинокартине.
Хоть это знаю, слава богу!
Быстрей домой найду дорогу.
СЦЕНА 5
Егор подходит к Ивану Грозному и низко кланяется ему.
Иван Грозный: Пошто, холоп, явился без доклада?
Валяй быстрей, чего те надо?
Егор: Да мне бы ключик получить,
Чтоб знанья тем ключом открыть.
Иван Грозный: Ишь, хочет ключ на дармовщину!
А он тебе, сынок, по чину?
Тебя щас на кол посажу,
Коль не ответишь по уму.
А ну-ка, быстро отвечай:
Сибирь, кто брал? Не оплошай!
Егор (в сторону): Уж думал, будет здесь легко.
Не тут-то было, о хо-хо!
Картину на уроке помню (чешет в затылке)
Да только занят был (радостно кричит)
Нет, вспомнил! (Начинает говорить с уверенностью в голосе)
Ермак там вел свои отряды
И делал точно все, как надо!
(Елейно обращается к царю)
По твоему велению,
По царскому хотению.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Иван Грозный: Да, шустрый ты, малец.
А я-то думал, что глупец.
Четвертый ключ - на, получай.
И ум, смотри свой не теряй!
Егор кланяется царю и уходит. Его встречает Четверка (с плюсом, нашитым на одежде).
Четверка: От Грозного унес ты ноги?
С тобой нам явно по дороге!
Мои друзья тебе помогут.
СЦЕНА 6
Егор продолжает путь. Вглядывается вдаль и замечает дворец.
Егор: О, вижу царский я дворец.
Не ждет ли здесь меня конец? (Говорит с тревогой)
Уж спросят тут не что попало.
Ой, хоть бы мысли не пропали.
Выходит Екатерина II. Егор кланяется при виде царицы.
Екатерина II: Вы знаете меня, мой юный друг,
Раз оказались здесь не вдруг?
Егор: Ваше Величество ни с кем не спутать.
(В сторону) Ой, хоть бы имени не перепутать:
Елизавета, Екатерина
(Радостно) Вы дочь немецкого дворянина!
Екатерина II: Мне очень лестно, Вы правы.
Проверю Вас, сколь Вы умны.
Из путешествия я давеча вернулась:
Полна восторгами душа.
Мое сердечко встрепенулось,
Довольна всем осталась я.
Вы мне ответьте, друг, сполна
Так, где же побывала я?
Отходит в сторону и мучительно вспоминает события истории.
Егор: Уходит сердце в пятки.
Сейчас сыграть бы в прятки.
Наверняка не знаю я,
Летала, где ее душа.
А думал близко ключик –
Моей надежды лучик.
Домой я в Крым не попаду, (печально)
Неволю здесь я обрету.
Я вспомнил родину не зря,
Там ждет меня моя родня
Расстройством памяти я не страдаю (задумчиво)
И кажется, ответ я знаю!
Егор обращается к царице.
Егор: Вы в путешествии, царица,
Видали, правда, небылицы.
Когда деревни проезжали,
Вас с пышностью большой встречали.
С улыбкой в спину провожали.
Объехали свое вы царство –
Больших просторов государство.
Сам граф Потемкин вас встречал,
С Херсона в Крым сопровождал.
На центр сцены выскакивает Пятерка.
Пятерка: Ура! Ура! Ну, наконец
Моим страданиям конец!
(Обнимает Егора)
Заждалась я тебя, Егор.
И отменен ведь приговор!
(Трясет Егора за плечи)
Екатерина II: Держите ключ, мой друг, от врат.
И пусть не будет вам преград
В истории, науке трудной,
Порой немного безрассудной.
Но тот, кто прошлого не знает –
О будущем пусть не мечтает!
Егор получает от царицы последний ключ. Екатерина уходит, появляется королева страны Невыученных уроков.
Королева: Ну, что же, юный друг Егор,
Я отменила приговор.
Ты заслужил ключи по праву
И это очень мне по нраву.
Ты больше в жизни не ленись,
К вершинам знаний устремись.
С тобой прощаюсь навсегда.
Забудь дорогу ты сюда.
Королева делает движение рукой, и Егор снова спит за столом.
Он кричит во сне.
Егор: Я обещаю, что забуду.
Историю учить я буду!!!
От крика Егор просыпается и оглядывается по сторонам.
Егор: И чего только не привидится во сне
Пора бы на воздух проветриться мне.
Из-за стула снова выползают Единица и Двойка и хватают Егора.
Егор: Так это было наяву?
Уйдите, сгиньте! Тьфу, тьфу, тьфу!!!
Собирает книги со стола.
Егор: Клянусь! Не сдвинуться мне с места.
Перечитаю книги я.
А единицам с жаждой мести
Даю отбой я навсегда!
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Предварительный просмотр:
Сказка «Витя Перестукин в тридевятом царстве» (по мотивам произведения «В Стране невыученных уроков»)
Действующие лица
Витя Перестукин.
Кот Кузя.
Радио.
Стражники:
Восклицательный знак.
Вопросительный знак.
Царь.
Верблюд.
Печка.
Витя Перестукин приходит домой из школы. В комнате стол, стул, радио и кот Кузя. Устало садится на стул, бросает портфель. К Вите подходит кот.
Витя. Хорошо тебе, Кузя: в школу ходить не надо; ни правил, ни таблицы умножения; никто за двойки не ругает. Не жизнь - малина.
Включает радио.
Радио. Здравствуй, дружок. Сегодня я расскажу тебе сказку.
Витя. Сказку - это хорошо. Вот в сказках жизнь! (Зевает.) Только и делай, что ничего не делай! (Зевает.)
Берет из-под стола мяч и начинает играть с мячом и котом.
Радио . Так-так, Витя Перестукин. (Мальчик открывает рот от удивления.) Значит, ничего не хочешь делать? Тогда тебе необходимо побывать в Тридевятом царстве.
Витя . В Тридевятом царстве? Я согласен. А как?
Радио.
Повторяй за мной:
Ты лети, футбольный мяч,
Не вприпрыжку и не вскачь,
Не теряйся по пути,
Прямо в сказку ты лети,
Где живут ошибки Вити,
Чтобы он среди событий,
Полных страха и тревог,
Сам себе помочь бы мог.
Не справишься - останешься там навсегда!
Мяч покатился, за ним Витя и кот прыгают со сцены. Кот. Куда мы попали?
Витя . Кузя! Да ты по-человечески разговариваешь?! Вот здорово!
Берутся за руки, весело кружатся, замечают ворота с большим замком, по бокам стража: один с вопросительным знаком, другой с восклицательным. Знаки. Куда? Нельзя!
Кот. А вы кто такие?
Восклицательный . Меня и брата знает всякий.
Вопросительный. Мы выразительные знаки.
Вопросительный. Самый значительный - знак вопросительный.
Восклицательный . Я самый замечательный - знак восклицательный.
Витя и Кот . Нам бы в сказку пройти.
Вопросительный. Сумеешь правильно написать «замочек» и «ключик»?
Восклицательный . Войдешь! Витя пишет: «Ключ...»
Кот. Пиши быстрее.
Витя. Подожди. Надо подумать.
Кот. Разве ты когда-нибудь думаешь?
Витя . Есть какое-то правило? Ребята, подскажите.
Вспоминает правило.
Витя. Если в родительном падеже гласная выпадает, то пишется «ЧЕК», а если не выпадает - то «ЧИК». Нет замочка - выпадает, значит «замочек». Нет чего? Ключика - не выпадает - пишу «ключик».
Дверь открылась, Кот и Витя веселятся.
За воротами Царь красит забор, напевает на мелодию «Когда б имел златые горы».
Царь.
Имею я златые горы,
И есть что есть,
И есть что пить,
Но крашу, крашу
Я заборы,
Чтоб тунеядцем не прослыть.
Витя. Царь?! А почему же Вы не царским делом занимаетесь. У Вас же царская жизнь, хочешь - тебе пирожное, хочешь - мороженое.
Царь. Так-так... Значит, трудиться не любишь? Стража! Отрубите ему голову - тунеядец. Готовьте приказ.
ПРИКАЗ
Казнить нельзя помиловать
Вопросительный и Восклицательный знаки (шепчут). Расставишь правильно знаки препинания - отпустит. Уважает грамотных. Рассуждай!
Витя . Если поставлю запятую после слова «казнить», то получится: «Казнить, нельзя помиловать». (Всхлипывает.) А если поставлю после «нельзя», то... Казнить нельзя! Помиловать!
Царь . Ладно! Живи пока.
Витя . Бежим, Кузя!
Поют шагая.
Мы весело шагаем,
Мы песенку поем,
Опасность презираем!
На трудности плюем!
Кот. Да, плюем. У меня все в горле пересохло.
Витя. И правда, ужасно пить хочется.
Показывается Верблюд, он еле идет.
Кот. Эй, приятель. Мы в пустыне, что ли?
Верблюд. Скоро всюду будет пустыня. Один двоечник, Витя Перестукин, брякнул на уроке природоведения, что вода, испаряясь с поверхности рек, озер, морей и океанов, исчезает. Может быть, вы знаете, что такое «круговорот воды в природе?»
Кот. Ну все, пропали?
Витя. Я сейчас... вспомню. (Пытается изобразить схему круговорота воды в природе на доске.) Появляются облака... (С последними объяснениями пошел дождь.) Ура! Мы спасены!
Витя, Кот, Верблюд.
Дождик, дождик, пуще,
Будет травка гуще.
Будет дождик долго лить,
Будут звери воду пить.
Верблюд . Спасибо, друзья! (Бьет ногой по мячу.)
Кот. Есть ужасно хочется.
Витя. Не говори про еду, у меня от голода живот сводит.
Выходит Печка.
Кот. Дайте мне, пожалуйста, с мясом.
Витя (шепчет). Ты что, у меня ни копейки.
Печь . А мы и не продаем, так раздаем, за правильные ответы. Сколько будет семью девять?
Витя. Семью девять, кажется, кажется... тридцать семь. Восемью четыре? Двадцать четыре?
Подходит Восклицательный знак, ответив, получает пирожок, затем Вопросительный знак, Верблюд.
Кот. Спросите чего-нибудь полегче.
Печь . Дважды два?
Кот. Четыре! Четыре! Это даже котам известно.
Все вокруг Печки поют.
Дважды два - четыре,
Дважды два - четыре,
А не три, а не пять!
Это надо знать!
Берутся за руки, продолжая петь, уходят за кулисы.
Сцена. Витя Перестукин спит за столом, из радиоприемника доносится песня:
Дважды два - четыре,
Дважды два - четыре,
А не шесть, а не семь –
Это ясно всем!
Витя выключает приемник, рядом лежит кот.
Витя . Да, Кузя. Пора браться за ум. Что тут нам задали?
Берет учебники, уходит.
