Lavori di pianificazione sull'educazione al lavoro dei bambini in età prescolare. Piano di lavoro a lungo termine per l'educazione al lavoro dei bambini in età prescolare Pianificazione a lungo termine del lavoro per l'educazione al lavoro dei bambini in età prescolare

Piano a lungo termine per l'educazione al lavoro dei bambini delle scuole medie

settembre
1. Conversazione “C'è un posto per ogni cosa”
obiettivo: insegnare a rimettere i giocattoli al loro posto dopo aver giocato; coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti
lui.
2. Coinvolgere i bambini nel riempire il contenitore con l'acqua per la decantazione e poi nell'annaffiarlo
piante da interno
obiettivo: consolidare la capacità di lavorare con attenzione con l'acqua; espandere la conoscenza dei bambini sulla corretta cura delle piante d'appartamento; promuovere un atteggiamento premuroso nei loro confronti.
3. Coinvolgere i bambini nell'aiutare la tata (togliere i piatti dai tavoli)
obiettivo: imparare a lavorare insieme agli adulti; sviluppare la capacità di ricevere soddisfazione da
mantenendo la pulizia e l'ordine.
4.Osservare il lavoro della tata
obiettivo: rendere i bambini consapevoli dell'importanza del proprio lavoro; instillare il rispetto per il lavoro di una tata, a
Non voglio aiutarla.

ottobre
1. Mantenere l'aspetto delle bambole (riordinare i vestiti, i capelli)
obiettivo: rafforzare la capacità di scegliere la giusta taglia di vestiti per bambole, pettinare i capelli; coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti dei giocattoli.
2. Spruzzare le piante d'appartamento con acqua da un flacone spray
obiettivo: insegnare una nuova abilità lavorativa; consolidare la comprensione dei bambini di ciò che se ne va
Anche l'umidità è necessaria; per coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti delle piante.
3.Rimuovere la polvere dai davanzali delle finestre
obiettivo: sostenere il desiderio dei bambini di prendere parte al lavoro con gli adulti.
4.Osservare il lavoro del cuoco
obiettivo: dare ai bambini idee concrete sul lavoro del cuoco; coltivare il rispetto per i risultati
tatam del lavoro adulto.

novembre
1. Lavare i vestiti delle bambole
obiettivo: imparare a ordinare la biancheria per colore (chiaro, scuro), spiegare che è necessario lavare prima i vestiti di colore chiaro, risciacquare abbondantemente, centrifugare, appendere.
2. Allentare il terreno nelle piante d'appartamento
obiettivo: portare alla coscienza dei bambini la necessità di questa procedura; sviluppare capacità lavorative.
3. Lavare i giocattoli
obiettivo: formare rapporti di lavoro tra bambini e adulti; suscitare il desiderio
prendere parte al lavoro con gli adulti.
4.Osservare il lavoro di un'infermiera
obiettivo: dare ai bambini idee specifiche sulla professione infermieristica; coltivare l'interesse
alla vita e alle attività delle persone che li circondano.

Dicembre
1. Mettere ordine nel gruppo
obiettivo: sviluppare il desiderio di attività congiunte; coltivare il desiderio di partecipare attivamente agli incarichi di lavoro.
2.Alimentazione dei pesci d'acquario
obiettivo: consolidare la comprensione dei bambini sulla cura dei pesci; coltivare l’amore per gli esseri viventi.
3. Riparazione di libri
obiettivo: coinvolgere i bambini nella riparazione di libri; sviluppare la capacità di agire in modo rapido e preciso
come indicato dagli adulti.
4. Osservazione del lavoro della lavandaia
obiettivo: consolidare le idee esistenti sul lavoro degli adulti, sulle azioni lavorative,
commessi da loro.

Gennaio
1.Cambio degli asciugamani sporchi
obiettivo: mantenere un costante interesse per il lavoro, il desiderio di completare diligentemente l'incarico
2. Piantare i bulbi in scatole per far germogliare le verdure
obiettivo: sviluppare capacità lavorative, coltivare il desiderio di aiutare gli adulti
3.Lavare le piante da interno
obiettivo: attirare i bambini ad aiutare il più possibile, per chiarire le idee dei bambini sull'interno
impianti.
4.Osservare il lavoro del custode
obiettivo: consolidare le idee esistenti sul lavoro degli adulti; sulle azioni lavorative, eseguendo
che essi

Febbraio
1. Attira l'attenzione dei bambini su come sono posizionate le sedie
obiettivo: rafforzare la capacità di trasportare correttamente le sedie (tenere lo schienale con la mano destra,
lasciato dietro il sedile)
2.Rimuovere la polvere dalle foglie delle piante d'appartamento
obiettivo: continuare a insegnare ai bambini a pulire la polvere con un panno umido
3.Lavaggio sedie
obiettivo: formare i bambini nelle attività lavorative, consolidare la capacità di utilizzare correttamente
attrezzature, per evocare il desiderio di prendere parte attiva nel lavoro con gli adulti.
4. Osservazione del lavoro occasionale degli adulti nella scuola dell'infanzia
obiettivo: dare un'idea del lavoro di un elettricista e delle azioni lavorative che svolge.

Marzo
1.Pettini per il lavaggio
obiettivo: insegnare a prendersi cura delle proprie cose, coltivare il desiderio di mantenerle pulite.
2. Annaffiare le piante d'appartamento
obiettivo: dare ai bambini un'idea delle modalità di irrigazione (in padella, sotto le foglie) e delle regole
(non allagare, annaffiare uniformemente); coltivare il desiderio di prendersi cura delle piante.
3. Armadietti per il lavaggio
obiettivo: continuare a insegnare ai bambini a lavorare insieme agli adulti, comunicare con loro, consolidarsi
competenze lavorative.
4.D/i “Chi ha bisogno di cosa per lavoro”
obiettivo: consolidare la conoscenza dei bambini sulle professioni, sui nomi degli strumenti necessari per il lavoro.

aprile
1. Conversazione sui doveri degli ufficiali di servizio
obiettivo: concretizzare la conoscenza dei bambini sui doveri degli ufficiali di servizio per vari tipi
attività; coltivare un atteggiamento positivo verso il dovere
2. Semina di semi di calendula
obiettivo: insegnare ai bambini a piantare semi nel terreno; sviluppare abilità lavorative; educare le capacità cognitive
interesse significativo.
3.Lavoro congiunto con la tata per pulire il gruppo
obiettivo: insegnare a trarre soddisfazione dallo stabilire la pulizia e l'ordine; educare
atteggiamento positivo nei confronti del lavoro
4. Conversazione “Chi lavora all'asilo”
obiettivo: consolidare la conoscenza di una certa gamma di professioni, coltivare il rispetto per il lavoro.

Maggio
1.Rifare i letti
obiettivo: sensibilizzare i bambini a rifare correttamente il letto; favorire l’indipendenza
2.Trapianto di piante da interno
obiettivo: spiegare ai bambini la necessità di questa procedura; sviluppare la capacità di completare il lavoro iniziato.
3.Lavare i giocattoli da esterno
obiettivo: coltivare un forte desiderio di mantenere puliti i giocattoli; consolidare le capacità lavorative.
4. Conversazione "Cosa fanno i tuoi genitori?"
Obiettivo: allargare gli orizzonti dei bambini; coltivare il rispetto per il lavoro degli adulti.

Titolo 115 Chernitsova"C:\WINDOWS\TEMP\Autocopy Document1.asd ChernitsovaTC:\I miei documenti\Piano prospettico per l'educazione al lavoro dei bambini del gruppo medio.doc Chernitsova]C:\WINDOWS\TEMP\Autocopy Piano prospettico per il lavoro educazione dei bambini del gruppo medio.asd Chernitsova]C:\WINDOWS\TEMP\Autocopy Piano a lungo termine per l'educazione al lavoro dei bambini del gruppo medio.asd Chernitsova]C:\WINDOWS\TEMP\Autocopy Piano a lungo termine per il lavoro educazione dei bambini del gruppo medio.asd ChernitsovaTC:\I miei documenti\Piano prospettico per l'educazione al lavoro dei bambini del gruppo medio.doc
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Anteprima:

Piano a lungo termine per l'educazione al lavoro dei bambini delle scuole medie

settembre

1. Conversazione “C'è un posto per ogni cosa”

obiettivo: insegnare a rimettere i giocattoli al loro posto dopo aver giocato; coltivare un atteggiamento premuroso nei loro confronti.

2. Coinvolgere i bambini nel riempire il contenitore con l'acqua per la sedimentazione e quindi nell'annaffiare le piante d'appartamento

obiettivo: rafforzare la capacità di lavorare attentamente con l'acqua; espandere la conoscenza dei bambini sulla cura adeguata delle piante d'appartamento; promuovere un atteggiamento premuroso nei loro confronti.

3. Coinvolgere i bambini nell'aiutare la tata (togliere i piatti dai tavoli)

obiettivo: imparare a lavorare insieme agli adulti; coltivare la capacità di ricevere soddisfazione stabilendo pulizia e ordine.

4.Osservare il lavoro della tata

obiettivo: rendere consapevoli i bambini dell'importanza del suo lavoro; coltivare il rispetto per il lavoro della tata e il desiderio di aiutarla.

ottobre

1. Mantenere l'aspetto delle bambole (riordinare vestiti, capelli)

Obiettivo: rafforzare la capacità di selezionare vestiti per bambole in base alla taglia, pettinare i capelli; coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti dei giocattoli.

2. Spruzzare le piante d'appartamento con acqua da un flacone spray

obiettivo: insegnare una nuova abilità lavorativa; rafforzare la comprensione dei bambini che anche le foglie hanno bisogno di umidità; coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti delle piante.

3. Eliminare la polvere dai davanzali delle finestre Obiettivo: sostenere il desiderio dei bambini di prendere parte al lavoro con gli adulti.

4.Osservare il lavoro di un cuoco obiettivo: dare ai bambini idee specifiche sul lavoro di un cuoco; coltivare il rispetto per i risultati del lavoro adulto.

novembre

1. Lavare i vestiti delle bambole

obiettivo: insegnare come ordinare la biancheria per colore (chiaro, scuro), spiegare che è necessario lavare prima i vestiti di colore chiaro e risciacquare abbondantemente. strizzare, uscire.

2. Allentare il terreno nelle piante d'appartamento

obiettivo: portare alla coscienza dei bambini la necessità di questa procedura; sviluppare competenze e abilità lavorative.

3. Lavare i giocattoli

obiettivo: formare rapporti di lavoro tra bambini e adulti; indurre il desiderio di prendere parte al lavoro con gli adulti.

4.Osservare il lavoro di un'infermiera

obiettivo: dare ai bambini idee specifiche sulla professione infermieristica; coltivare l'interesse per la vita e le attività delle persone circostanti.

Dicembre

1. Mettere ordine nel gruppo

obiettivo: sviluppare il desiderio di attività congiunte; coltivare il desiderio di partecipare attivamente agli incarichi di lavoro.

2.Alimentazione dei pesci d'acquario

obiettivo: consolidare la comprensione dei bambini sulla cura dei pesci; coltivare l'amore per gli esseri viventi.

3. Riparazione di libri

obiettivo: coinvolgere i bambini nella riparazione dei libri; sviluppare la capacità di agire rapidamente e chiaramente secondo le istruzioni degli adulti.

4. Osservazione del lavoro della lavandaia

obiettivo: consolidare le idee esistenti sul lavoro degli adulti, sulle azioni lavorative da loro svolte.

Gennaio

1.Cambio degli asciugamani sporchi

obiettivo: mantenere un costante interesse per il lavoro, il desiderio di completare diligentemente l'incarico

2. Piantare i bulbi in scatole per far germogliare le verdure

obiettivo: sviluppare capacità lavorative, coltivare il desiderio di aiutare gli adulti

3.Lavare le piante da interno

obiettivo: attirare i bambini ad aiutare il più possibile, chiarire le idee dei bambini sulle piante d'appartamento.

4.Osservare il lavoro del custode

obiettivo: consolidare le idee esistenti sul lavoro degli adulti; sulle azioni lavorative.

Febbraio

1. Attira l'attenzione dei bambini su come sono posizionate le sedie

obiettivo: rafforzare la capacità di trasportare correttamente le sedie (tenere lo schienale con la mano destra, tenere il sedile con la sinistra)

2.Rimuovere la polvere dalle foglie delle piante d'appartamento

obiettivo: continuare a insegnare ai bambini a pulire la polvere con un panno umido

3.Lavaggio sedie

obiettivo: formare i bambini alle attività lavorative, consolidare la capacità di utilizzare correttamente le attrezzature, suscitare il desiderio di prendere parte attiva al lavoro con gli adulti.

4. Osservazione del lavoro occasionale degli adulti nella scuola dell'infanzia

obiettivo: dare un'idea del lavoro di un elettricista, delle azioni lavorative che svolge.

Marzo

1.Pettini per il lavaggio

obiettivo: insegnare a prendersi cura delle proprie cose, coltivare il desiderio di mantenerle pulite.

2. Annaffiare le piante d'appartamento

obiettivo: dare ai bambini un'idea delle modalità di irrigazione (in un vassoio, sotto le foglie) e delle regole (non allagare, annaffiare in modo uniforme); coltivare il desiderio di prendersi cura delle piante.

3. Armadietti per il lavaggio

obiettivo: continuare a insegnare ai bambini a lavorare insieme agli adulti, a comunicare con loro e a consolidare le capacità lavorative.

4.D/i “Chi ha bisogno di cosa per lavoro”

obiettivo: consolidare la conoscenza dei bambini sulle professioni, sui nomi degli strumenti necessari per il lavoro.

aprile

1. Conversazione sui doveri degli ufficiali di servizio

obiettivo: concretizzare la conoscenza dei bambini sulle responsabilità degli ufficiali di turno per vari tipi di attività; sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti del dovere

2. Semina di semi di calendula

obiettivo: insegnare ai bambini a piantare semi nel terreno; sviluppare competenze lavorative; coltivare l’interesse cognitivo.

3.Lavoro congiunto con la tata per pulire il gruppo

obiettivo: insegnare a ricevere soddisfazione dallo stabilire pulizia e ordine; sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti del lavoro

4. Conversazione “Chi lavora all'asilo”

obiettivo: consolidare la conoscenza di una certa gamma di professioni, coltivare il rispetto per il lavoro.

Maggio

Obiettivo: sensibilizzare i bambini. come rifare correttamente il letto; favorire l’indipendenza

2.Trapianto di piante da interno

obiettivo: spiegare ai bambini la necessità di questa procedura; sviluppare la capacità di portare a termine il lavoro iniziato.

3.Lavare i giocattoli da esterno

obiettivo: coltivare un forte desiderio di mantenere i giocattoli puliti; consolidare le competenze e le capacità lavorative.

4. Conversazione "Cosa fanno i tuoi genitori?"

obiettivo: espandere gli orizzonti dei bambini; coltivare il rispetto per il lavoro degli adulti.

Piano a lungo termine

sull’educazione al lavoro dei bambini

gruppo centrale

Anteprima:

Piano a lungo termine per l'educazione al lavoro

bambini in età prescolare senior

1 settimana – lavori domestici

Settimana 2 – lavorare nella natura

Settimana 3 – lavoro collettivo

Settimana 4 – introduzione al travaglio adulto

Antyukhova Anzhelika Genadievna
Titolo di lavoro: insegnante
Istituto d'Istruzione: MBDOU "Rondine"
Località: Nojabrsk
Nome del materiale: Sviluppo metodologico
Soggetto: Attività di pianificazione per l'educazione al lavoro nel gruppo senior.
Data di pubblicazione: 20.01.2016
Capitolo: educazione prescolare

Pianificazione a lungo termine per l'educazione al lavoro nel gruppo senior.

AUTOMEDICAZIONE.

Forme di lavoro

Tecniche metodiche

Esemplare

volume

(
a settimana) Rafforzare la capacità di vestirsi, svestirsi, allacciare i bottoni e allacciare le scarpe in modo indipendente. Insegna ai bambini a piegare e appendere ordinatamente i vestiti nell'armadio con l'aiuto di un adulto. Tieni in ordine il tuo spogliatoio ogni giorno. Insegnare ai bambini a prendersi cura dei propri vestiti e delle proprie scarpe, a metterli in ordine: scarpe pulite, asciugare tempestivamente i vestiti bagnati da soli o con l'aiuto degli adulti. Nota il disordine nei tuoi compagni, sappi suggerire, aiutare a eliminare. Mantieni il tuo corpo pulito e i tuoi vestiti ordinati, lavati le mani senza che te lo ricordi e sistemati i capelli. Per instillare nei bambini il desiderio di essere sempre puliti e in ordine. Insegna a te stesso, senza promemoria, a saper usare un pettine, a sciacquarti la bocca dopo aver mangiato e a usare un fazzoletto. Impara a mangiare bene: prendi il cibo poco a poco, usa correttamente le posate, togli tu stesso i piatti dalla tavola, pulisci la tavola. Insegna ai bambini a rifarsi il letto. Pulisci e metti via i giocattoli, rimuovi la polvere dalle foglie delle piante con un panno umido. “Ogni cosa ha il suo posto” - consolidare la capacità di tenere in ordine gli effetti personali, notare il disordine, essere in grado di eliminarlo e trattare le cose con cura. Mantieni la tua scrivania in ordine ogni giorno. Insegna ai bambini a prendersi cura dei fiori in modo indipendente in un gruppo; essere in grado di svolgere incarichi di lavoro: innaffiare i fiori, allentare il terreno, nutrire gli animali, cambiare la loro acqua. Nell'area, insieme agli adulti, liberare i percorsi e costruire uno scivolo. Sviluppate il desiderio di aiutarci a vicenda. In tutti i tipi di attività per bambini, i momenti di routine mostrano una spiegazione verbale dettagliata dell'attuazione di ciascuna azione e della sua sequenza. Metodo di promemoria generale. Attività di ricerca sperimentale: costruzioni in sabbia asciutta e bagnata, modellazione della neve in caso di gelo e disgelo. Conversazioni: "Perché è importante che ci sia ordine nel gruppo", "Aiuteremo i bambini a ripulire l'area", "Come svernano alberi e cespugli". Lettura: K. Melikhin “Sogno luminoso”. Giochi didattici: “Abbiamo ordine”, “Tutto al suo posto”, “Impariamo a eseguire gli ordini (in gruppi)” 25 minuti

LAVORO NELLA NATURA.

mese

Forme di lavoro

Tecniche metodiche

Esemplare

volume

(
in settimana)
settembre
Impara a scavare con cura le piante insieme a un pezzo di terra. Migliora le tue abilità nella cura di vari tipi di piante. Conoscere i metodi di irrigazione. Scopri l'effetto del calore sulla durata della vita delle piante. Imparare a raccogliere dal giardino - fissare i nomi di verdure, erbe, fiori, rimuovere le foglie secche dal giardino, gruppo sottogruppo individuale  Azioni congiunte  Osservazioni  Gioco  Istruzioni e compiti  Dovere  Attività congiunte di un adulto e dei bambini di un natura tematica  Attività congiunte di un adulto e un bambino natura del progetto 20 min.
ottobre
Pulizia delle foglie e delle piante secche sul sito. Raccogliere piante per mazzi di legno morto: amplia la tua comprensione di piante e coni. Raccolta di foglie, coni, ramoscelli per l'artigianato. Impara a spazzare la veranda e a liberare i sentieri della zona. Sviluppare abilità lavorative e capacità di utilizzo delle attrezzature. Migliorare le capacità di cura del pesce
novembre
Continua a insegnare come svolgere i compiti di un custode in un angolo della natura: annaffiare le piante d'appartamento, allentare il terreno, pulire la polvere dalle foglie. Mangiatoie per uccelli sospese: promuoviamo l'amore per gli uccelli. Impara a nutrire gli uccelli svernanti. Continuare a insegnare come tenere un calendario naturalistico per chi è in servizio - chiarire le responsabilità
Dicembre
Sviluppa abilità con la pala. Capacità di lavorare insieme e di portare a termine diligentemente il lavoro assegnato. Impara a prenderti cura degli animali in un angolo di natura: lava le mangiatoie, prepara il cibo (lava, taglia, grattugia), cambia l'acqua, dai da mangiare agli animali e ai pesci. Migliorare le capacità di prendersi cura degli uccelli in gabbia (pulire la gabbia,
Gennaio
Promuovi un atteggiamento premuroso nei confronti degli uccelli e il desiderio di prendertene cura. Insegna ai bambini della zona a spalare la neve verso i tronchi degli alberi e dei cespugli. Aiuta il custode, cospargi i sentieri con la sabbia. Continua a insegnare come svolgere i compiti di un addetto all'angolo
Febbraio
Continua a migliorare le tue capacità nella cura delle piante d'appartamento e la capacità di nutrire le piante con una soluzione già pronta. Per sviluppare la capacità di lavorare individualmente, l'indipendenza è evidente. Impara a costruire edifici con la neve: in tutta sicurezza
Marzo
Coltiva il desiderio di lavorare per il bene comune: sgombra i sentieri dalla neve, raccoglila negli scivoli, spazzala dalle panchine e dalle verande. Mostra gentilezza e rispetto per il lavoro degli altri nel tuo lavoro. Rafforzare le tecniche di semina. Continua a sviluppare interesse per

aprile
Introdurre le regole per la semina delle colture floreali. Coinvolgi i bambini nelle talee, nel reimpianto delle piante d'appartamento e nel dar loro da mangiare. Coltivare il desiderio di coltivare bellissimi fiori e di prendersene cura. Continua a imparare come svolgere le responsabilità
Maggio
Rafforzare le capacità lavorative. Scopri perché tale lavoro è necessario. Sviluppare la capacità di lavorare insieme e di svolgere diligentemente il lavoro assegnato. Coinvolgere nella partecipazione all'allentamento del terreno, al diserbo e al disarmo, all'irrigazione di aiuole e aiuole.
LAVORO DOMESTICO.

mese

Forme di lavoro

Forme di organizzazione

bambini

settembre
Abituare i bambini al servizio in sala da pranzo. Rafforzare la capacità di apparecchiare la tavola, disporre correttamente le posate: cucchiaio e coltello - a destra del piatto, forchetta - a sinistra; sparecchiare completamente la tavola dopo aver mangiato. Lavorare insieme, concordare la distribuzione delle responsabilità. Abituare i bambini al dovere in preparazione alle attività educative dirette. Effettuare la pulizia generale della stanza del gruppo - 1 rublo a settimana. Continuare a rafforzare la capacità di ripristinare autonomamente l'ordine nell'area dell'asilo: spazzare e liberare i percorsi dai detriti, innaffiare la sabbia nella sabbiera; decorare la zona per le vacanze.  Azioni congiunte  Osservazioni  Gioco  Istruzioni e compiti  Dovere  Attività congiunte di un adulto e bambini di natura tematica.  Attività congiunta di adulti e bambini di natura progettuale. Creazione di un ambiente appropriato per lo sviluppo del soggetto Ai bambini vengono raccontate le diverse professioni nella poesia: B. Zakhoder, M. Soldatenko, G. Ladonshchikov, V. Orlov, A. Govorov, A. Brodsky, E. Blaginina, A. Zharov, E Serova, A. Sedugin, S. Kaputikyan, A. Usmanova, L. Zelenskaya, A. gruppo sottogruppo individuale
ottobre
Insegnare ai bambini a svolgere in modo indipendente e coscienzioso i doveri di un ufficiale di servizio. Insegnare per intero, apparecchiare la tavola, servire il secondo e il terzo piatto, sparecchiare dopo aver mangiato. Abituare i bambini a disporre sui tavoli i materiali ed i manuali preparati dall'insegnante per le attività didattiche dirette, a lavarli e riporli, a pulire i tavoli. Continua a rafforzare la capacità di ripristinare autonomamente l'ordine nell'area dell'asilo: spazzare e liberare i percorsi dai detriti, innaffiare la sabbia nella sabbiera. Migliora le abilità di spalare la sabbia. Durante il lavoro collettivo, coltiva il desiderio di aiutare un amico. Stimolare il desiderio dei bambini di fornire tutta l'assistenza possibile agli adulti pulendo la polvere sui davanzali delle finestre e sugli armadi durante le pulizie generali.
Prokofiev, E. Blaginina, L. Voronkova, L. Delyants, I. Kholin, A. Surkov, I. Makhonina, L. Zabashta. Per ragazzi: poesie sui costruttori, sul lavoro con un martello, una pialla, attrezzi da banco, sulle professioni di autista, calzolaio, tornitore, fabbro, macchinista, su come papà lavora in casa, come lavorano i conducenti di trattori e gli operatori di mietitrebbie i campi. Per le ragazze: sul lavoro di sarta, rilegatore di libri, sulla pulizia della casa, sul bucato, sul piantare pomodori, carote, lattuga nei letti, sulla raccolta, sulla preparazione della cena, sulla cottura di panini, sait, panini Bezrukikh M.N., Filippova T.A. Professioni. M a le n c i c l o p e d y per bambini in età prescolare. M.: Yuventa, 2001. - p.67.
novembre
Continuare a insegnare ai bambini a svolgere in modo indipendente e coscienzioso i compiti di un assistente. Continuare a insegnare per intero, apparecchiare la tavola, servire il secondo e il terzo, sparecchiare dopo i pasti. Continuare a insegnare ai bambini a disporre sui tavoli materiali e manuali preparati dall'insegnante per le attività didattiche dirette, a lavarli e riporli, a pulire i tavoli. Continuare a rafforzare la capacità di lavare giocattoli e materiali da costruzione insieme all'insegnante. Riparare libri, giocattoli (compresi libri e giocattoli degli alunni dei gruppi più giovani) Continuare a rafforzare la capacità di pulire in modo indipendente, rapido e bello il letto dopo il sonno. Insegna ai bambini a rifare il letto dopo il letto. Insegna ai bambini ad aiutare gli adulti, a mantenere l'ordine nel gruppo: pulire giocattoli e sussidi didattici, lavare giocattoli e materiali da costruzione, riparare libri e giocattoli. Stimolare il desiderio dei bambini di fornire tutta l'assistenza possibile agli adulti pulendo la polvere sui davanzali delle finestre e sugli armadi durante le pulizie generali. Continuare a rafforzare la capacità di ripristinare autonomamente l'ordine nell'area dell'asilo e di liberare i sentieri e la veranda dalla neve. Dimostrare indipendenza nel lavoro, migliorare le capacità lavorative e la capacità di utilizzare pale e scopa. Migliorare le capacità di lavoro di squadra, pianificare, discutere, distribuire fasi, responsabilità e analizzare congiuntamente il lavoro. Insegnare ai bambini a partecipare alle attività lavorative organizzate di un gruppo di pari.
Dicembre
Rafforzare le capacità dei bambini di svolgere in modo indipendente e coscienzioso i compiti di addetti alla sala da pranzo e di apparecchiare la tavola. Piatti chiari dopo i pasti. Continuare a insegnare ai bambini a disporre sui tavoli i materiali e i manuali preparati dall'insegnante per le attività didattiche dirette, a lavarli, pulirli e pulire i tavoli. Continua a insegnare ai bambini a rifare il letto dopo l'ora di andare a dormire. Continua a insegnare come mantenere l'ordine negli armadi con giocattoli e attrezzature. Lavorare insieme, concordare la distribuzione delle responsabilità. Migliora le tue capacità di cura dei giocattoli. Rafforzare la capacità di lavare giocattoli e materiali da costruzione insieme all'insegnante. Riparare libri, giocattoli (compresi libri e giocattoli degli alunni dei gruppi più giovani) Continuare a rafforzare la capacità di pulire in modo indipendente, rapido e bello il letto dopo il sonno. Insegna ai bambini a pulire la polvere dagli armadietti negli spogliatoi, nelle stanze di gruppo, nei bagni e dai davanzali delle finestre. Continuare a rafforzare la capacità di ripristinare autonomamente l'ordine nell'area dell'asilo e di liberare i sentieri e la veranda dalla neve. Aiuta a spargere la sabbia sui sentieri.
Gennaio
Rafforzare la capacità di prestare servizio in sala e in preparazione alle attività didattiche (lavare pennelli, bicchieri, lavare stracci utilizzati nell'incollaggio). Continua a insegnare ai bambini a pulire la polvere dagli armadietti nello spogliatoio, nella stanza dei gruppi, nel bagno e dai davanzali delle finestre. Continuare a rafforzare la capacità di ripristinare autonomamente l'ordine nell'area dell'asilo: in inverno - dalla neve. Insegna ai bambini a pulire il pavimento dopo aver lavato o lavato i giocattoli.
Continuare a rafforzare la capacità di lavare giocattoli e materiali da costruzione insieme all'insegnante. Riparare libri, giocattoli (compresi libri e giocattoli degli alunni dei gruppi più giovani) Continuare a rafforzare la capacità di pulire in modo indipendente, rapido e bello il letto dopo il sonno. Per favorire il desiderio dei bambini di fornire tutta l'assistenza possibile agli adulti negli edifici innevati, per aiutare il custode. Sviluppare la capacità di negoziare tra loro sulla distribuzione del lavoro e pianificarne le fasi. Mostra diligenza e coscienziosità.
Febbraio
Incoraggiare i bambini a completare in modo indipendente le attività di base. Insegnare a mantenere l'ordine e la pulizia nei locali e nell'area. Insegna ai bambini a svolgere in modo indipendente i compiti. Coinvolgere nell'esecuzione di semplici azioni lavorative. Insegna ai bambini ad aiutare l'assistente dell'insegnante a stendere la biancheria, ad appendere gli asciugamani e a rifare il letto da soli. Rafforzare la capacità di essere in servizio in sala da pranzo e in preparazione alle lezioni (lavare pennelli, bicchieri, lavare stracci usati per incollare). Insegna ai bambini a pulire la polvere dagli armadietti negli spogliatoi, nelle stanze di gruppo, nei bagni e dai davanzali delle finestre. Continuare a rafforzare la capacità di ripristinare autonomamente l'ordine nell'area dell'asilo: in inverno - dalla neve. Continua a insegnare ai bambini a pulire il pavimento dopo aver lavato o lavato i giocattoli. Sviluppare la diligenza, continuando a rafforzare la capacità di lavare giocattoli e materiali da costruzione, insieme all'insegnante. Riparare libri, giocattoli (compresi libri e giocattoli degli alunni dei gruppi più giovani). Prendi l'abitudine di rifare il letto dopo aver dormito. Impara a comprendere il significato del tuo lavoro per gli altri.
Marzo
Continua a sviluppare le capacità dei bambini nel mantenere l’ordine nel loro armadio. Insegnare ai bambini a prendersi cura dei propri vestiti e delle proprie scarpe, a metterli in ordine: scarpe pulite, asciugare tempestivamente i vestiti bagnati da soli o con l'aiuto degli adulti. Nota il disordine nei tuoi compagni, sappi suggerire, aiutare a eliminare. Piega e appendi i vestiti con cura. Crea una sensazione di soddisfazione derivante dalla pulizia e dall'ordine. Continua a insegnare ai bambini ad aiutare la tata a stendere la biancheria, ad appendere gli asciugamani dopo l'ora di andare a dormire e a rifare il letto da soli. Rafforzare la capacità di prestare servizio in mensa e in preparazione alle attività didattiche dirette. Continua a insegnare ai bambini a pulire la polvere dagli armadietti nello spogliatoio, nella stanza dei gruppi, nel bagno e dai davanzali delle finestre. Continuare a rafforzare la capacità di ripristinare autonomamente l'ordine nell'area dell'asilo: spazzare e liberare i sentieri e la veranda dalla neve. Continua a insegnare ai bambini a pulire il pavimento dopo aver lavato o lavato i giocattoli. Continuare a rafforzare la capacità di lavare giocattoli e materiali da costruzione insieme all'insegnante. Riparare libri, giocattoli (compresi libri e giocattoli degli alunni dei gruppi più giovani). Insegnare ai bambini a prendersi cura dei propri vestiti e delle proprie scarpe, a metterli in ordine: scarpe pulite, asciugare tempestivamente i vestiti bagnati da soli o con l'aiuto degli adulti. Nota il disordine nei tuoi compagni, sappi suggerire, aiutare a eliminare. Sviluppare relazioni amichevoli nel processo di lavoro, un senso di assistenza reciproca.

aprile
Continuare a sviluppare la diligenza (ordine nell'area e nel gruppo) e le idee primarie sul lavoro degli adulti. Impara ad apparecchiare la tavola e a riordinarla dopo aver mangiato. Insegnare ai bambini a disporre autonomamente i materiali preparati dall'insegnante per le attività educative e a riporli. Incarichi di lavoro, partecipazione insieme ad un adulto alla pulizia delle aree gioco, partecipazione alla riparazione di attributi per giochi e libri per bambini. Per sviluppare la capacità di ripulire l'area dell'asilo: spazzare e pulire i percorsi dai detriti, innaffiare la sabbia nella sabbiera. Rafforzare la capacità di partecipare ad attività lavorative organizzate di un gran numero di pari. Sviluppare la capacità di valutare l'attività lavorativa.
Maggio
Continuare a insegnare ai bambini a svolgere in modo indipendente e coscienzioso i compiti degli addetti alla sala da pranzo per apparecchiare la tavola. Piatti chiari dopo i pasti. Continuare a sviluppare una cultura del lavoro (ordine nel processo di lavoro, capacità di utilizzare le attrezzature, ubicazione adeguata e pulizia tempestiva del luogo di lavoro). Insegna ai bambini a organizzare il loro armadio. Piega e appendi i vestiti con cura. Crea una sensazione di soddisfazione derivante dalla pulizia e dall'ordine. Rafforzare la capacità di ristabilire l'ordine nell'area dell'asilo: spazzare e liberare i percorsi dai detriti, innaffiare la sabbia nella sabbiera. Rafforzare la capacità di lavare vestiti per bambole e tovaglioli. Conoscere le regole del lavaggio. Sviluppa duro lavoro e diligenza. Sviluppa diligenza, migliora le abilità nel lavorare con un rastrello e una scopa.
LAVORO MANUALE

mese

Forme di lavoro

Forme di organizzazione

bambini

settembre

Argomento: camion (fatto di materiale da costruzione)
Obiettivo: formare le idee dei bambini sulle macchine, sulla loro struttura e scopo; sviluppare la capacità di generare nuove idee originali e analizzare modelli. disegni, progetti: formare un discorso esplicativo, sviluppare indipendenza, attività, fiducia, indipendenza di pensiero.
Tema: Uccelli (da materiale naturale)
Obiettivo: consolidare le competenze nella lavorazione di vari materiali naturali; sviluppare la capacità di creare un diagramma visivo della sequenza di azioni basato sul modello di un giocattolo e utilizzarlo come piano di lavoro nel processo di realizzazione dell'artigianato: continuare a insegnare ai bambini a usare un punteruolo: sviluppare l'occhio, l'estetica gusto e senso del colore.
Oggetto: Furgone e camion (da materiale da costruzione)
Obiettivo: insegnare ai bambini a sostituire alcune parti con altre, combinarle e determinare metodi di azione.  Azioni congiunte  Osservazioni  Istruzioni e compiti  Dovere  Attività congiunte di un adulto e bambini di natura tematica.  Attività congiunta di adulti e bambini di natura progettuale. gruppo sottogruppo individuo
Imparare a lavorare secondo un modello. Formare un discorso esplicativo, sviluppare indipendenza e fiducia.
Argomento: Negozio di giocattoli (di carta e cartone).
Obiettivo: per consolidare la capacità di piegare a metà un foglio di carta rettangolare, appianare le linee di piegatura. Insegna ai bambini a lavorare secondo un modello già pronto, per identificare le parti caratteristiche di un particolare giocattolo. Formare un discorso esplicativo, sviluppare l'indipendenza nella progettazione dell'artigianato.
ottobre

Argomento: macchina per il suo carico (da materiale da costruzione)
Obiettivo: continuare a insegnare ai bambini come costruire un'auto per il loro carico. Impara ad analizzare diversi campioni per costruire un'auto a modo tuo, apporta le modifiche necessarie per trasportare il tuo carico. Rafforzare le capacità di risolvere autonomamente problemi costruttivi.
Argomento: pollame (da materiali naturali).
Obiettivo: consolidare le competenze nel lavorare con vari materiali naturali: sviluppare la capacità di creare un mestiere secondo uno schema, utilizzarlo per una sequenza di azioni e utilizzarlo come piano di lavoro. Continua a insegnare ai bambini come usare un punteruolo, sviluppare l'occhio, il gusto estetico e il senso del colore.
Argomento: scatola (fatta di carta e cartone).
Obiettivo: Imparare a lavorare secondo uno schema semplice e tagliare lungo il contorno, eseguire dei tagli, piegare a metà, poi di nuovo a metà, applicare un modello, disegnare un contorno con una matita. Coltivare la pulizia e il gusto estetico.
Argomento: Garage a doppia entrata.
Obiettivo: Impara a costruire un garage con due ingressi per due auto di diverse dimensioni; impara a preparare le fondamenta per il soffitto, a navigare sull'aereo e a delineare i contorni della struttura futura. Sviluppare la capacità di costruire in coppia, pensare insieme al piano di costruzione e concordare chi costruirà quali parti.
novembre

Argomento: Cestino (fatto di carta e cartone).
Obiettivo: Impara a piegare un foglio quadrato in 9 o 16 quadratini, fai dei tagli lungo quattro linee di piega, piega e incolla il cestino.
Tema: Lepre Vanto (da materiale naturale).
Obiettivo: Imparare a utilizzare vari materiali naturali: ghiande, coni, muschio, ramoscelli, ecc., per creare conigli. Usa nel tuo lavoro un modello di giocattolo e un metodo per registrare le fasi del lavoro su un mestiere sotto forma di un diagramma della sequenza di azioni: sviluppa la capacità di collegare parti di giocattoli usando la colla. Coltivare l'attenzione e la diligenza nel lavoro.
novembre

Argomento: Casa, garage, capannone (fatto di carta e cartone).
Obiettivo: Continua ad imparare come dividere un foglio di carta in tanti quadrati, ricavarne un oggetto tridimensionale e decorarlo con dettagli. Migliorare le abilità nel lavorare con forbici e carta. Insegna ai bambini a usare la carta con parsimonia.
Argomento: Ponte semplice (dal materiale da costruzione)
Obiettivo: imparare a costruire diversi tipi di ponti; trasformare l'edificio in base alle diverse condizioni; insegnare ai bambini a identificare le fasi della creazione di una struttura, a stabilire una relazione: più ripida è la discesa, maggiore è la velocità dell'auto in movimento; la dolcezza e la ripidezza della discesa dipendono dalla loro lunghezza. Incoraggiare i bambini a lavorare in coppia.
Argomento: Casa da favola (fatta di carta e cartone).

Dicembre
Obiettivo: Impara a creare una casa da favola basata su un modello, apporta le tue aggiunte e modifiche. Rafforzare le capacità di analizzare un campione, determinare come realizzare un giocattolo, realizzare un tetto come una lanterna triangolare. Sviluppare attenzione, fantasia, creatività. Insegna ai bambini a usare la carta con parsimonia.
Argomento: vari ponti (realizzati con materiali da costruzione).
Obiettivo: espandere la comprensione dei ponti da parte dei bambini: esercitarsi a costruire ponti. Migliorare le capacità di progettazione; capacità di sperimentare; la capacità di comprendere, analizzare, specificare e costruire diagrammi. Sviluppare attenzione e intelligenza; la capacità di trovare rapidamente una soluzione a un problema sulla base dell'analisi delle sue condizioni, motivare le soluzioni e dimostrarne la correttezza o l'errore.

Obiettivo: consolidare le competenze precedentemente acquisite nel lavorare con carta, colla e forbici, continuare a sviluppare l'interesse per il lavoro congiunto e coltivare il desiderio di portare gioia agli altri. Continua a imparare come realizzare giocattoli utilizzando i modelli nel tuo lavoro.
Argomento: giocattoli per l'albero di Natale (di carta e cartone).
Obiettivo: Impara a realizzare decorazioni per l'albero di Natale basate su un rettangolo utilizzando un modello con visualizzazione parziale. Rafforzare le abilità nel lavorare con colla e forbici. Migliorare le capacità di progettare un giocattolo e trasmettere l'espressività dell'immagine.
Gennaio

Argomento: grattacielo (da materiali usati).
Obiettivo: insegnare ai bambini come incollare le scatole finite e metterle in blocchi per un edificio a più piani. Decorali con i dettagli mancanti (finestre, porte, balconi, ecc.). consolidare le capacità nell'analisi di un campione, determinare i metodi per realizzare blocchi per edifici, realizzare un tetto come una lanterna triangolare.


Argomento: Carrello (da materiale usato).
Obiettivo: insegnare ai bambini a realizzare carrozze (da scatole di dentifricio o crema). Impara a determinare la sequenza di lavoro, i metodi di incollaggio e decorazione delle parti dell'auto.
Argomento: “Scuola materna” (dal materiale da costruzione)
Obiettivo: continuare a imparare come costruire diversi progetti di case a memoria, identificare le parti principali dell'edificio e pianificare le fasi della sua creazione. Coltivare l'interesse per il lavoro di squadra.
Febbraio

Argomento: automobile (da materiale usato).
Obiettivo: insegnare ai bambini a costruire automobili da scatole di diverse dimensioni, collegandole in diverse combinazioni. Rafforzare la capacità di incollare con cura un modello base con carta colorata o bianca. Impara a integrare il modello base con i dettagli necessari. Continua a imparare come realizzare mestieri utilizzando illustrazioni visive, analizza i componenti della macchina, determina la loro forma, posizione relativa e rapporto di dimensioni.
Tema: Strada (dal materiale da costruzione)
Obiettivo: insegnare ai bambini a disegnare un piano stradale: implementare i piani in costruzione; migliorare
esperienza progettuale, sviluppare creatività, gusto estetico, percezione della forma, occhio. Sviluppare la capacità, sulla base dell'analisi visiva, di correlare oggetti per spessore, larghezza, lunghezza; motivo, dimostra la tua opinione.
Argomento: Carosello (fatto di carta e cartone).
Obiettivo: consolidare le competenze nel lavorare con cartone, colla e forbici. Continua a mantenere l’interesse a lavorare insieme. Impara come realizzare un giocattolo utilizzando i modelli.
Tema: Pupazzo di neve (da materiale usato).
Obiettivo: presentare ai bambini un nuovo materiale: la gommapiuma. Presentare le sue proprietà. Insegna ai bambini a tagliare angoli e bordi, dando a un pezzo di gommapiuma una forma arrotondata: incolla le parti, disegna e completa l'imbarcazione risultante. Mantenere l'interesse per il lavoro di squadra.
Marzo

Argomento: sedia a dondolo (fatta di carta e cartone).
Obiettivo: insegnare ai bambini a piegare un cerchio lungo il suo diametro e incollare un cono. Rafforza le tue capacità di lavorare con i modelli; sviluppare la capacità di integrare le figure con dettagli mancanti, la capacità di selezionare le figure in base alla trama, alle dimensioni e di distinguerle in modo originale su un cono.
Tema: Lepre (da materiale usato).
Obiettivo: continuare a far conoscere ai bambini un materiale come la gommapiuma, con le sue proprietà e qualità. Impara come stringere le parti di un mestiere con un nastro o una treccia e fai dei tagli sulla testa (orecchie). Mantieni l'interesse nel creare giocattoli da solo e il desiderio di compiacere i tuoi cari.
Argomento: in base alla progettazione (dal materiale da costruzione)
Obiettivo: promuovere lo sviluppo della capacità di scegliere autonomamente un tema per la costruzione, selezionare il materiale necessario, navigare sull'aereo, delineare la sequenza di costruzione della struttura e i contorni del futuro edificio.
Argomento: Figure di filo (da materiali usati)
Obiettivo: insegnare ai bambini a lavorare con un filo sottile, morbido, ma elastico, per ricavarne figure. Presentare le proprietà (forte, metallico all'interno, liscio sopra, multicolore, lucido, si piega bene, taglia bene). Insegna ai bambini come realizzare una spirale dal filo, le fasi della realizzazione di un mestiere, come progettarlo.
aprile

Argomento: aereo.
Obiettivo: ampliare la comprensione dei bambini sui vari aerei, sul loro scopo (passeggeri, militari, sport, ricerca, merci, ecc.); formare idee generalizzate su questi tipi di tecnologia; sviluppare capacità di progettazione; sviluppare il pensiero spaziale e la capacità di fare inferenze.
Argomento: giocattoli (di carta e cartone).
Obiettivo: imparare a realizzare un giocattolo tridimensionale basato su un cilindro, migliorare le abilità nel lavorare con le forbici; continua a imparare come aggiungere i dettagli caratteristici necessari al giocattolo e attaccare piccole parti.
aprile

Argomento: navi.
Obiettivo: espandere le idee generalizzate dei bambini sui diversi tipi di navi, la dipendenza della loro struttura dal loro scopo; pratica nel costruire immagini schematiche di navi e progettare in base ad esse, nella costruzione di disegni elementari di navi in ​​tre proporzioni, nella capacità di ragionare e
stabilire relazioni di causa-effetto e relazioni logiche. Sviluppare attenzione e memoria.
Argomento: Cheburashka (fatto di carta e cartone).
Obiettivo: insegnare ai bambini a realizzare un giocattolo tridimensionale “Cheburashka” basato su un cilindro, per migliorare le loro abilità nel lavorare con le forbici. Rafforzare le capacità di creare un'immagine espressiva, integrando il giocattolo con i dettagli caratteristici necessari, incollando piccole parti.
Maggio

Argomento: in base alla progettazione (dal materiale da costruzione)
Obiettivo: promuovere lo sviluppo, la capacità di costruire un edificio secondo un progetto collettivo. Seleziona il materiale necessario, concentrati sull'aereo, delinea la sequenza di costruzione degli edifici. Sviluppare capacità di comunicazione e capacità di negoziazione. Coltiva la buona volontà.
Argomento: Elicottero (realizzato in materiale naturale).
obiettivo: Impara a realizzare un giocattolo con una varietà di materiali naturali (pigne, noci); consolidare la capacità di misurare le parti di un mestiere, creare un giocattolo basato sull'analisi di un modello campione e una rappresentazione schematica della sequenza di lavoro, sviluppare la funzione di pianificazione della coscienza e praticare abilità nel lavorare con un punteruolo.
Argomento: Animali (di carta e cartone).
Obiettivo: continuare a insegnare come realizzare giocattoli basati su un cilindro utilizzando un modello con dimostrazione parziale. Rafforzare le capacità di lavorare con colla e forbici; originalità del design del giocattolo, trasmettendo l'espressività dell'immagine.
Tema: Falena, pesce, barca (di carta e cartone).
Obiettivo: Impara a realizzare un lavoretto tipo origami piegando la carta in diverse direzioni. Sviluppare il pensiero costruttivo, la fantasia, l'immaginazione; coltivare la precisione e la perseveranza. Insegna tecniche per decorare oggetti artigianali utilizzando l'applique.

FORMAZIONE DELLE PERCEZIONI SUL LAVORO NEGLI ADULTI

mese

Forme di lavoro

Forme di organizzazione

bambini

settembre

Sistematizzare la conoscenza dei bambini sul lavoro dei soccorritori, consolidare la conoscenza delle regole

sicurezza, formare concetti morali, rispetto della professione.

Argomento: I servizi “01”, “02”, “03” sono sempre in guardia
Scopo: introdurre i servizi di soccorso “01”, “02”, “03”; insegnare ai bambini a raccontare storie sulla base delle immagini proposte, sulla base delle impressioni derivanti dall'esperienza personale; coltivare qualità morali, evocare il desiderio di aiutare le persone in difficoltà, evocare un senso di compassione e responsabilità. Rafforzare la conoscenza delle norme di sicurezza antincendio; suscitare interesse per il lavoro dei vigili del fuoco. Formare nei bambini idee generalizzate sul lavoro degli adulti, sul significato sociale del lavoro delle persone.
Argomento: "Cosa so del lavoro dei vigili del fuoco?"
Obiettivo: sistematizzare la conoscenza dei bambini sul lavoro dei vigili del fuoco, consolidare la conoscenza delle regole di sicurezza antincendio, formare concetti morali, rispetto per la professione dei vigili del fuoco, continuare a utilizzare tecniche non convenzionali nel taglio delle applicazioni, sviluppare l'accuratezza nel lavoro.
Argomento "Sul lavoro delle persone nelle professioni dei trasporti"

Bersaglio.
Coltivare l'interesse per il lavoro
delle persone

trasporto

professioni
, rispetto per il gran lavoratore, introdurre i bambini al lavoro dei ferrovieri.  Azioni congiunte  Osservazioni  Gioco didattico  Gioco di ruolo  Istruzioni e compiti  Dovere  Escursioni  Passeggiate mirate  Attività congiunta di un adulto e bambini di natura tematica.  Attività congiunta di adulti e bambini di natura progettuale. gruppo sottogruppo individuo
ottobre

Spiegare ai bambini che tutti gli adulti lavorano; indicare quali specifiche operazioni lavorative

consiste nel lavoro di persone familiari al bambino; raccontare storie in modo divertente, instillando rispetto per tutti

lavoro e voglia di lavorare.

Argomento: Chi ci alleva?
Obiettivo: coltivare il rispetto per i dipendenti dell'asilo, il desiderio di aiutarli, di portare gioia; chiarire le conoscenze sulle professioni: insegnante, assistente insegnante, infermiera, cuoca, direttore musicale, allenatore di educazione fisica, logopedista, custode, lavandaia, ecc.
Argomento: “L'asilo è la mia seconda casa”
Obiettivo: coltivare l'amore per la tua scuola materna, i dipendenti veterani, l'orgoglio per la scuola materna e il rispetto per i valori della scuola materna. Attirare l'attenzione dei bambini sulla storia della scuola materna, sviluppare la loro attività cognitiva. Insegnare a rispettare le tradizioni della scuola materna. Rafforzare la capacità dei bambini di esprimere le proprie conoscenze e impressioni in attività produttive. Sviluppare sentimenti civici, coltivare la moralità e il patriottismo.
Argomento: “Tutte le opere sono buone”
Obiettivo: continuare a introdurre il personale degli asili nido alle professioni. Formare una conoscenza sistematica dei bambini sul lavoro degli adulti e sui loro processi lavorativi. Mostrare l'importanza delle attività professionali degli adulti per i bambini. Instillare nei bambini il rispetto per il lavoro degli adulti e un atteggiamento attento ai suoi risultati.
Argomento: “Il lavoro del falegname”
Obiettivo: introdurre i bambini al lavoro del falegname. Porta a comprendere che il falegname lavora per le persone, svolge il suo lavoro con abilità e diligenza. Far comprendere ai bambini l'importanza di questa professione. Coltivare il rispetto per i lavoratori e la voglia di lavorare.

novembre

Dare un'idea delle tipologie di produzione e di manodopera di servizio,

sulla connessione tra persone di diverse professioni.

Argomento: Il pane è il capo di tutto
Obiettivo: trasmettere ai bambini l'idea che il pane è un alimento quotidiano; presentare ai bambini una varietà di prodotti da forno; consolidare la conoscenza del lungo viaggio del pane dal campo alla tavola; coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti del pane. Espandi idee sul lavoro di persone di diverse professioni, mostra i risultati del lavoro e il loro significato sociale. Chiarire le idee dei bambini sul percorso che il grano compie per diventare pane; insegnare a prendersi cura del pane e trattare con rispetto le persone che lo coltivano, espandere le idee sul lavoro di persone di diverse professioni, coltivare il rispetto per i lavoratori e il desiderio di lavorare.
Argomento: Da dove vengono i fiumi di latte?
Obiettivo: consolidare la conoscenza sui benefici degli animali domestici; coltivare il rispetto per il lavoro degli adulti; instillare l'interesse per l'agricoltura e la produzione di prodotti lattiero-caseari benefici per la salute umana. Espandi idee sul lavoro di persone di diverse professioni, mostra i risultati del lavoro e il loro significato sociale.
Tema del negozio
Obiettivo: continuare ad ampliare la comprensione da parte dei bambini del lavoro degli adulti. Chiarire le idee sui lavoratori del commercio nei diversi reparti del negozio (prodotti manifatturieri, cibo). Espandi la conoscenza dei bambini sul lavoro di un venditore in un negozio. Coltivare un atteggiamento rispettoso ed educato nei confronti del lavoro del venditore. Rifletti nei giochi sia le impressioni della vita reale che quelle ispirate alle fiabe e all'immaginazione.
Argomento: "Parrucchiere"
Obiettivo: consolidare le idee sul lavoro di un parrucchiere, le specificità del proprio lavoro, le attrezzature e i materiali necessari per il lavoro. Continuare ad arricchire il contenuto dei giochi per bambini, sviluppare la capacità di scegliere autonomamente un tema per il gioco e sviluppare una trama basata sulla conoscenza acquisita dalla percezione dell'ambiente.
Dicembre

Espandi le idee sul lavoro di persone di diverse professioni.

Chiarire le idee sul lavoro degli operatori della comunicazione.

Argomento: "Policlinico"
Obiettivo: arricchire, espandere e sistematizzare la conoscenza dei bambini sulla professione medica e sul lavoro della clinica. Rivelare il significato delle attività del personale medico. Coltivare rispetto e gratitudine per il lavoro di medici e infermieri.
Argomento: "Ospedale"
Obiettivo: continuare ad avvicinare i bambini alla professione medica; imparare a riflettere l'esperienza di vita acquisita nei giochi; consolidare la capacità di eseguire azioni semplici con materiale di gioco, utilizzandolo adeguatamente e imitando le azioni di un adulto; stimolare e incoraggiare l'attività vocale durante il gioco; sviluppare l'interesse per i giochi di ruolo, il desiderio di giocare insieme ad adulti e altri bambini; coltivare il rispetto per il lavoro dei medici.
Argomento: "Posta"
Obiettivo: continuare a formare le idee dei bambini sul lavoro delle persone in diverse professioni. Ampliare la comprensione da parte dei bambini del lavoro degli impiegati delle poste. Sviluppare l'immaginazione, il pensiero, la parola; la capacità di sviluppare congiuntamente il gioco, negoziare e discutere le azioni di tutti i giocatori.
Argomento: Escursione all'ufficio postale

Scopo: introdurre i bambini al lavoro dell'ufficio postale con la funzione postale, spiegare loro come preparare adeguatamente una lettera per l'invio.
Gennaio

Sviluppare la capacità di identificare il significato sociale del lavoro di un esteta,

la sua necessità per i bambini.

Argomento: Oggetti in vetro e metallo
Scopo: introdurre le proprietà del vetro e del metallo e le loro applicazioni; sviluppare curiosità, memoria tattile, attenzione; chiarire la comprensione dei bambini su quali oggetti possono essere fatti di vetro e metallo; presentare le professioni di chi lavora con il vetro e il metallo.
Argomento: "Professione - fito-designer"
Obiettivo: continuare a introdurre i bambini al lavoro degli adulti (fito-designer). Coltivare il gusto artistico ed estetico, il senso della bellezza, dell'umanità e della gentilezza. Insegna ai bambini a portare gioia alle persone attraverso il loro lavoro.
Argomento: Amata bellezza (artigianato popolare russo)
Obiettivo: coltivare un atteggiamento estetico nei confronti dell'arte applicata popolare, instillare interesse per vari tipi di artigianato popolare, per una varietà di materiali naturali da cui gli artigiani hanno realizzato vari prodotti.
Argomento: Le mani d'oro dei maestri
Obiettivo: coltivare l'amore e il rispetto per il lavoro, l'interesse per l'arte popolare e il folklore e un atteggiamento emotivo e valutativo nei confronti del materiale artistico.
Febbraio

significato sociale.

Argomento: “Viaggio nella città dei maestri”
Obiettivo: suscitare l'interesse dei bambini per il mondo che li circonda, espandere le loro conoscenze e idee sulle professioni. Consolidare le idee dei bambini sulle diverse professioni, per mostrare l'importanza di ciascuna di esse. Sviluppare l'attenzione, la percezione, la memoria figurativa e tattile dei bambini. Coltivare la cordialità, sviluppare capacità comunicative, linguaggio e etichetta comportamentale.
Sviluppare idee sul prestigio del lavoro militare.

Formare il concetto che il lavoro di un militare è necessario e responsabile.

Argomento: “Professione – militare”
Obiettivo: introdurre i bambini alla professione militare. Consolidare la conoscenza dei bambini sulla varietà delle professioni militari; chiarire la conoscenza di ciò che fa l'esercito. Instilla interesse per il mondo che ti circonda. Sviluppare le qualità morali dei bambini. Formare il concetto che il lavoro di un militare è necessario e responsabile.
Argomento: "Esiste una tale professione: difendere la Patria"
Obiettivo: continuare a introdurre i bambini alle professioni del personale militare; espandere le idee dei bambini su
esercito russo; educare i bambini in età prescolare nello spirito di patriottismo e amore per la Patria; introdurre diversi rami dell'esercito (terrestre, marittimo, aereo); per formare il desiderio di essere difensori forti e coraggiosi del proprio Paese.
Tema: “I soldati di Aty-Bati hanno marciato”
Obiettivo: consolidare le idee sull'esercito russo. Parla dell'onorevole professione di difesa della Patria. Ampliare la conoscenza delle professioni militari. Suscitare emozioni positive nei bambini.
Marzo

Per farsi un'idea del valore del lavoro dei genitori e dei parenti stretti.

Argomento: “Servono tutti i tipi di madri – tutti i tipi di madri sono importanti”
Obiettivo: introdurre i bambini alle qualità professionali delle madri (varie professioni). Sviluppare comprensione e rispetto per qualsiasi professione
Sviluppare l'interesse dei bambini per le attività lavorative degli adulti. Formarsi un'idea su

professioni edili.

Argomento: Chi ha costruito la nuova casa?
Obiettivo: dare un'idea delle professioni dell'edilizia, coltivare il rispetto per le persone che lavorano; aumentare la conoscenza sulla progettazione delle case; continuare a introdurre vari materiali da costruzione.
Argomento: “Professione – costruttore”
BERSAGLIO. Amplia la tua comprensione della professione edile. Continuare a introdurre diversi materiali da costruzione; coltivare il desiderio di fornire assistenza e prestare attenzione a chi è nel bisogno; arricchire la conoscenza cognitiva (familiarità con il calcestruzzo, le sue proprietà e qualità, il metodo di fabbricazione); generalizzare le conoscenze sulle professioni edili; mostrare l'importanza della professione edile, coltivare un atteggiamento rispettoso nei confronti dei lavoratori.
Argomento: “Professione – architetto”
Obiettivo: continuare a sviluppare nei bambini un'idea della professione di architetto, mostrando il significato e l'importanza di questa professione. Aiuta ad espandere il tuo vocabolario. Sviluppare le capacità costruttive, il pensiero associativo e l'immaginazione dei bambini. Sviluppare capacità di comunicazione, linguaggio ed etichetta comportamentale.
aprile

Espandi le idee sul lavoro di persone di diverse professioni, mostra i risultati del lavoro, il loro

significato sociale. Riassumere le conoscenze dei bambini sul lavoro.

Tema "Spazio"
Bersaglio
:
Arricchire e sistematizzare la conoscenza dei bambini sul lavoro degli astronauti e sui voli spaziali. Coltiva la curiosità e il desiderio di essere come gli astronauti. Attiva il vocabolario dei bambini con le parole: spazio, spazio, Universo, pianeti, astronave, passeggiata nello spazio, connessione con la Terra.
Formare nei bambini un'idea del lavoro degli adulti in una fabbrica di abbigliamento (stilista, tagliatore,

sarta).

Argomento: Chi ci calza e ci veste?
Scopo: attirare l'attenzione sul fatto che le persone si sforzano sempre di essere belle, alla moda, per dare un'idea delle professioni: stilista, calzolaio, tagliatore, sarto, parrucchiere, cosmetologo.

Conversazione sul mestiere del “sarto”
. Obiettivo: formare idee su questa professione, sull'importanza e il significato del proprio lavoro. Sviluppare la capacità di identificare in modo indipendente diversi tipi di tessuti, le loro qualità e proprietà. Metti in chiaro che le proprietà del tessuto determinano il metodo del suo utilizzo (dalla pelliccia - una pelliccia, dal chintz - mutandine...). Arricchisci e attiva il vocabolario dei bambini: materiale, macchina da cucire, modello, artista - stilista, atelier, stile, moda.
Escursione

"Studio",

bambini

fare conoscenza

premesse

"Studio",

attrezzatura,

applicazione nel lavoro, il lavoro di un sarto.

Bersaglio:
introdurre lo scopo dei locali dell'Atelier, le responsabilità lavorative di un sarto, le attrezzature tecniche e di altro tipo necessarie affinché un sarto possa lavorare e introdurre il processo di sartoria.
Maggio

Identificare il livello di sviluppo delle idee dei bambini sul lavoro degli adulti.

Argomento: cosa farai da grande?
Obiettivo: sviluppare l'interesse dei bambini per il lavoro degli adulti. Presentare il lavoro di un gruista e di un capitano di nave. Formare un'idea di cosa sia una professione, suscitare interesse per diverse professioni, coltivare il rispetto per i professionisti, promuovere il pensiero e la scelta indipendenti.
Argomento: “Professione – giornalista”
Obiettivo: consolidare la conoscenza dei bambini sulle professioni e sulle azioni lavorative della redazione. Provocare una risposta emotiva nei bambini, orgoglio nelle persone che lavorano al giornale. Impara a utilizzare correttamente oggetti e giocattoli sostitutivi, sviluppa abilità e abilità per agire secondo determinate regole del gioco.

Il desiderio e la capacità di lavorare devono essere instillati in un bambino fin dall'età prescolare. Sulla base di ciò, le istituzioni prescolari stabiliscono uno degli obiettivi principali per i bambini in età prescolare. In conformità con lo standard educativo statale federale per l'educazione educativa, questo termine è solitamente inteso come un sistema per sviluppare l'operosità e le capacità lavorative in ogni bambino. E anche la voglia di imparare a lavorare.

L'obiettivo principale dell'educazione al lavoro per i bambini in età prescolare è la formazione di un atteggiamento premuroso verso qualsiasi lavoro e una chiara comprensione delle attività lavorative degli adulti.

In relazione a questo obiettivo, la norma statale identifica i seguenti compiti principali:

1. Formazione di idee chiare sul lavoro degli adulti e sull'importanza del lavoro nella vita.
2. Formazione di conoscenze, abilità e abilità necessarie per il lavoro.
3. Promuovere un atteggiamento rispettoso verso qualsiasi lavoro.

Tipi di lavoro e compiti

GEF DO presuppone quanto segue:

• self service;
• lavoro economico;
• lavoro naturale;
• lavoro manuale.

Per ogni tipo è possibile identificare alcuni compiti di educazione al lavoro dei bambini in età prescolare.

È importante tenere conto del fatto che i primi due tipi di attività lavorativa dovrebbero formarsi durante tutti gli anni di permanenza nella scuola materna e che la formazione nel lavoro manuale inizia solo 1-2 anni prima del diploma di scuola materna.

In che modo ciascun tipo di lavoro influisce su un bambino?

Grazie alla formazione di capacità di cura di sé, gli alunni sviluppano qualità come la fiducia in se stessi, la capacità di risolvere autonomamente i propri problemi e di essere indipendenti dai genitori o da altri adulti importanti.

L'attuazione dei compiti domestici consente ai bambini di comprendere che possono migliorare l'ambiente in modo autonomo e senza alcun aiuto. Tutta la conoscenza che l'istruzione prescolare fornisce ai bambini giocherà un ruolo significativo in futuro.

In rapporto alla natura aiuta i bambini a migliorare il loro umore e la loro autostima; ti permette di insegnare ai bambini a coltivare autonomamente qualsiasi prodotto o fiore e a prendersene cura adeguatamente; sviluppa i processi di pensiero del bambino.

Imparare il lavoro manuale aiuta i bambini a credere in se stessi e a capire che possono fare qualcosa di bello da soli e compiacere non solo se stessi, ma anche i loro cari.

Sulla base di quanto sopra, vale la pena concludere che è molto importante includere tutti i tipi di attività nel piano educativo, perché solo grazie a ciò l'insegnante potrà diplomarsi all'asilo come una persona pienamente preparata per la scuola e la vita adulta.

Forme di organizzazione dell'attività lavorativa

Per la formazione completa dell'attività lavorativa nei bambini in età prescolare, dovrebbero essere utilizzati i seguenti moduli:

• Istruzioni;
• elenco dei compiti;
• lavoro congiunto.

Consideriamo in dettaglio tutti gli aspetti di ciascuna forma.

Gli incarichi sono i più piacevoli ed efficaci e lo sviluppo delle qualità lavorative. Ai bambini piace molto quando ricevono istruzioni da adulti autorevoli per loro e, per ricevere elogi da questa persona, cercheranno di portare a termine il compito bene, velocemente e correttamente.

Esistono tre tipi di ordini: individuale, di gruppo, generale.

Vale la pena iniziare con compiti specifici per un bambino e solo allora, in età avanzata, passare ai compiti di gruppo. Inoltre, in giovane età, i compiti dovrebbero essere piccoli e facili. Man mano che il bambino cresce, i compiti dovrebbero diventare più complessi.

È molto importante lodare sempre il bambino non solo per il completamento con successo, ma anche per il desiderio e il desiderio di aiutare. Non dovresti dare per scontato che aiutare un bambino con un compito avrà un risultato negativo; al contrario, aiutando i bambini, dai loro un senso di sicurezza e fiducia negli altri.

Il dovere è un compito specifico assegnato a diversi studenti della scuola materna, che richiede una responsabilità speciale. Grazie al dovere, i bambini sentono la loro importanza per l'istituzione prescolare, la responsabilità di portare a termine il compito e comprendono che il loro ruolo e la partecipazione attiva al gruppo sono importanti. Inoltre, il dovere unisce la squadra dei bambini e una causa comune aiuta i bambini a conoscersi meglio.

Il lavoro congiunto consente ai bambini di distribuire correttamente le responsabilità, scegliere i ruoli per ciascun partecipante ed essere responsabili di svolgere il proprio lavoro per il gruppo. L'educazione al lavoro dei bambini in età prescolare secondo lo standard educativo dello Stato federale viene implementata attraverso le forme di attività elencate, selezionate da insegnanti esperti grazie alla ricerca condotta.

Come distribuire correttamente le classi?

Per realizzare l'obiettivo dell'educazione al lavoro dei bambini in età prescolare, è necessario elaborare con competenza un piano di attività. È molto importante tenere conto delle caratteristiche di età quando si selezionano le attività.

Vale la pena notare che è necessario utilizzare tutte le forme di attività e distribuirle con un carico adeguato ai bambini.

Pianificazione errata dell'educazione al lavoro in conformità con lo standard educativo statale federale per l'istruzione aggiuntiva e il suo risultato

Per evitare tali errori, è necessario distribuire correttamente le responsabilità dei bambini nel processo di educazione al lavoro.

Possibili opzioni di assegnazione per diverse età

Al fine di implementare i compiti di educazione al lavoro dei bambini in età prescolare nel modo più accurato possibile, è stata compilata una tabella approssimativa di attività per ciascun gruppo. Puoi trovarlo qui sotto.

Lavoro e genitori

Importante è anche l'educazione al lavoro dei bambini in età prescolare in conformità con lo standard educativo statale federale per i genitori. Inoltre, il risultato dell'"instillazione" dell'amore e di una buona attitudine al lavoro dipende in gran parte da loro.

Le regole presenti in un istituto prescolare dovrebbero essere utilizzate anche dai genitori a casa. In caso contrario, la discrepanza tra i requisiti può portare a un'incomprensione da parte del bambino su ciò che gli viene richiesto. Le conseguenze di tali disaccordi sono diverse: minima - il bambino non sarà sempre sicuro di eseguire correttamente il compito, massima - se in un posto è necessario farlo, ma in un altro non è necessario ed è necessario in un modo diverso, allora il bambino deciderà che gli adulti stessi non sanno cosa si aspettano dal bambino e stabiliranno le regole da soli. E se tali requisiti sono solo finzioni, non è necessario soddisfarli.

Il problema dell'educazione al lavoro dei bambini in età prescolare può essere risolto solo attraverso il lavoro congiunto di genitori ed educatori. Per fare ciò, è necessario concordare il più spesso possibile dove concordare regole, compiti e metodi per allevare i figli. I genitori, a loro volta, devono partecipare a tutti gli incontri e prendervi parte attiva.

Ricorda, solo unendoti puoi ottenere risultati positivi! Non dovresti scaricare tutto il lavoro sugli educatori e poi sugli insegnanti. Il loro obiettivo è solo guidare i bambini nella giusta direzione, mentre il tuo è fare ogni sforzo affinché il bambino impari.

Condizioni igieniche

Affinché l'educazione al lavoro dei bambini in età prescolare in conformità con lo standard educativo statale federale per l'istruzione abbia un risultato positivo, è imperativo monitorare l'igiene dei bambini e la pulizia degli oggetti con cui lavorano.

L'efficacia dell'educazione al lavoro dei bambini in età prescolare secondo lo standard educativo dello Stato federale aumenta quando il lavoro si svolge all'aria aperta. Se i bambini lavorano in un istituto, è necessario ventilare regolarmente la stanza e monitorare la pulizia degli oggetti.

Quando i bambini lavorano su qualsiasi oggetto o disegno, la stanza dovrebbe essere ben illuminata per non danneggiare la vista dei bambini.

La postura per il lavoro è di grande importanza. Agli studenti non dovrebbe essere consentito di rimanere nella stessa posizione per più di un'ora, poiché ciò è molto dannoso per lo sviluppo della colonna vertebrale.

L’importanza dell’educazione al lavoro per i bambini in età prescolare

Una persona deve imparare a lavorare, poiché questa è l'unica fonte di un'esistenza prospera. Il duro lavoro fin dalla tenera età garantisce il successo e la prosperità in futuro. I bambini addestrati a lavorare fin dall'infanzia sono più indipendenti, si adattano facilmente a qualsiasi condizione e risolvono rapidamente vari tipi di problemi. Il duro lavoro consente a una persona di acquisire fiducia in se stessa e nel futuro.

L'educazione al lavoro dei bambini in età prescolare in conformità con lo standard educativo dello Stato federale ha lo scopo di massimizzare lo sviluppo delle conoscenze, abilità e capacità del bambino, grazie alle quali lo studente dell'asilo sarà in grado di svilupparsi ulteriormente in sicurezza e ricevere il rispetto dei propri cari, amici e anche estranei.

Conclusione

L'educazione al lavoro dei bambini in età prescolare in conformità con lo standard educativo dello Stato federale nelle tabelle fornite nell'articolo rivela in dettaglio l'essenza e i problemi dello sviluppo del duro lavoro.

La cosa più importante è iniziare a coinvolgere i bambini nel processo lavorativo fin dalla tenera età. Questo deve essere fatto in modo giocoso, ma con determinati requisiti. Devi assolutamente lodare tuo figlio, anche se non riesce in qualcosa.

È importante notare che il lavoro sull'educazione al lavoro deve essere svolto in base alle caratteristiche di età ed è importante tenere conto delle capacità individuali di ciascun bambino.

E ricorda, solo insieme ai genitori possiamo attuare pienamente l'educazione al lavoro dei bambini in età prescolare in conformità con lo standard educativo dello Stato federale!

Spiridonova Galina Nikolaevna, insegnante

MDOU Yugo-Kama scuola materna n. 3

Regione di Perm, regione di Perm

Piano a lungo termine per l'educazione al lavoro dei bambini in età prescolare.

Gruppo medio.

Bersaglio: Formazione di un atteggiamento positivo nei confronti del lavoro, sviluppo dell'attività lavorativa dei bambini.

Compiti:

1. Formare un'idea della professione basata sulla familiarità con tipi specifici di lavoro.

2. Coltivare rispetto e gratitudine per gli adulti per il loro lavoro e per la cura dei bambini. 3. Coinvolgere i bambini nei processi più semplici del lavoro domestico; sviluppare l'indipendenza, la capacità di controllare la qualità dei risultati del proprio lavoro.

4. Promuovere lo sviluppo dell'indipendenza e la voglia di assumere responsabilità lavorative quotidiane; coltivare la reattività emotiva, l'empatia, l'atteggiamento coscienzioso e responsabile verso gli affari, il cameratismo e altre qualità personali.