Temă cu litera u pentru copii. O lecție-călătorie despre predarea alfabetizării pe tema „litera u”. Jocul didactic „Cuvinte cu litera „U”

Iată-l pe clovnul vesel Vasya,

A apărut în clasa noastră.

Și a adus mingi cu el

Pentru copiii dragi.

Îți voi da baloane

Dar mai întâi le spun tuturor!

Gândiți, răspundeți împreună

Și ajută un vecin!

Profesorul: Să încercăm să răspundem la întrebările lui.

(Profesorul face ghicitori despre litere, copiii le ghicesc. Pe tablă apar un număr de litere.)

Puzzle-uri:

Odată au cerut o scrisoare:

Cum e viața ta, fii?

Scrisoarea care dă un raport:

„Nimic, viața curge,

Dacă nu ar fi o singură nenorocire,

Sunt întotdeauna un hit!" (litera Yo)

Arăt ca un pieptene

Și arată ca o creastă.

Și adăugați la cuvântul DA,

Se dovedește mâncare! (Scrisoarea E)

Am luat ciocanul

A doborât o scrisoare din scânduri.

Câte scânduri sunt?

TREI-

Și ce scrisoare?... (I)

Pentru toată lumea din lume această scrisoare

Trimiteți gata!

Cunoști prieteni?

Nu o simplă litera I

A este o literă, o silabă și un cuvânt! (Scrisoarea I)

PROFESOR : Băieți, dovedeți-mi că afirmația din litera I este adevărată. (Sunt litera unei vocale, ceea ce înseamnă că poate forma o silabă. Sau poate un cuvânt întreg.)

Cine își amintește cum se numește acest cuvânt mic în rusă? (pronume)

Ce alte pronume mai știi?

Ești atât de grozav!☺ Foarte rapid și a răspuns bine la întrebări atât de dificile! Rămâne de ghicit ultima literă.

PROFESORUL: Poți Ai ghicit despre ce scrisoare vrea să te întrebe clovnul Vasia?

(cereți părerile mai multor persoane). Scrisoarea Yu

Încercați să ne convingeți pe mine și pe Vasya că aveți dreptate! (Sunt vocale din al doilea rând, ele ordonă să fie citite încet ca o consoană, lipsește litera u).

Chiar m-ai convins, iar în acest grup de litere nu este suficientă litera u.

Cine s-a întâlnit deja cu această scrisoare?

Ce loc ocupă în alfabet?

Cum arată litera u?

Cât de multe știi despre această scrisoare!

Vrei să afli mai multe?

Ajută-mă să formulez tema lecției noastre.

(răspunsurile copiilor, se deschide primul slide litera Y.)

Etapa 3. Se lucrează la o nouă temă.

PROFESOR: Clovnul Vasya are o jucărie preferată. Dar ce, vei afla dacă faci corect o călătorie prin domeniul literelor. Vom călători doar cu ochii!

Inchide ochii! Deschis.

1. Găsiți litera u cu ochii. Acesta este începutul unui cuvânt.
2. Acum doi pași spre dreapta. Aceasta este a doua scrisoare.
3. două trepte mai jos

Ce cuvânt a ieșit? (YULA)

Sensul figurat al cuvântului yula este clarificat.

(Continuă să te miști, să te învârți)

Se efectuează o analiză de sunet-litere a cuvântului yula. (Schema apare pe tablă)

Yu L A

Copiii ajung la concluzia că există mai multe sunete în cuvânt decât litere, deoarece litera u denotă două sunete la începutul cuvântului. [aa]

PROFESOR : Ce alte litere reprezintă două sunete când sunt la începutul unui cuvânt?

(e, e, i)

Există doar două sunete în această poziție? (când vin după o vocală).

Lucrul cu slide-ul 2.

Citiți silabele primei coloane. Care este asemănarea acestor silabe?

Citiți silabele coloanei a doua. Cum se pronunță consoanele? De ce? (litera u ordonă ca consoanele să fie citite încet)

Ce sunet face litera u în aceste silabe?

acum e rândul meu Voi arăta silaba, iar tu o termini la întreg cuvântul.

PROFESOR : Acum poți să pui tipul nostru de sunet! (corpul este roșu deoarece litera u este o vocală, poate desemna două sunete dacă este la începutul unui cuvânt sau după o vocală și denotă sunetul [y] dacă este după o consoană, poate fi atât stresat cât și nestresat.)

4. Educație fizică.

5. Fixare primară. Lucrări lexicale.

PROFESOR : Orice lucrare este discutabilă dacă este făcută împreună, împreună. Acum îmi propun să lucrăm în perechi. Acordați între voi sarcina de complexitate pe care o veți îndeplini. Să ne amintim ce înseamnă cele trei culori diferite.

Roșu- sarcina dificila.

Galben- sarcină de dificultate medie.

Verdele este o sarcină ușoară.

PROFESOR: Și sarcina este aceasta: printre rândurile date de litere, găsiți cuvintele și subliniați-le. Lucrăm un timp, se acordă un minut (după clepsidra.)

NOTĂ : Pe fiecare birou, sarcina se află pe pliante, iar sarcina este verificată pe tabla interactivă, slide 3.

urdyunyzkluzuyurtafmuddyfosoyuzr

ovabcuvettemnshtubikltiyungasik

utushyubkayschzhoyugstahpeoplez

(apar cuvinte: dune, poarta, iurtă, fioros, șanț, tub, caban, fustă, sud, oameni, unire).

PROFESOR : Printre cuvintele date, găsiți cuvântul care răspunde la întrebarea ce?

Despre cine sau despre ce poți spune asta? (fiară feroce, îngheț puternic.)

Gândește-te la o propoziție cu acest cuvânt, folosește-l în sensuri diferite.

Citiți cuvintele rămase, ce cuvinte nu înțelegeți? (se lucrează la semnificațiile lexicale ale cuvintelor și prezentarea de diapozitive 4,5,6).

APENDICE:

Dunele - dealuri nisipoase mișcate de vânt.

Gateway- construcție pe râuri pentru trecerea navelor pe drumul lor

ca urmare a. Structura este formată dintr-o cameră cu apă și porți de acces.

iurtă - locuința principală a nomazilor din Asia Centrală, este formată din zăbrele și stâlpi de lemn, care sunt acoperite cu material din lâna de oi sau cămile.

Şanţ - un sant pentru curgerea apei de-a lungul drumului.

caban - un adolescent pe o navă care studiază afaceri maritime.

6. Lucrați cu text.

a) Înainte de a citi textul.

Citiți titlul. nu-i asa? Dar în schimb? (semnul întrebării.).

B) Citiți textul cu voce tare deodată în paragrafe cu întrebări pe măsură ce citiți.

primul paragraf.

Mă întreb cine este un astfel de magician în rusă? (Sugestii ale copiilor.).

al 2-lea paragraf.

După a 3-a propoziție, elevii termină sarcina propusă: vorbesc despre casă și apoi spun ce își imaginează când aud cuvântul casă.

Lucrul cu slide-ul 7.

Paragrafele 3-4.

Finalizarea sarcinilor propuse în text.

al 5-lea paragraf.

Ce este un sufix?

Care sunt sufixele? I-am mai întâlnit?

Finalizarea unei sarcini.

al 6-lea paragraf.

Cine realizează transformări miraculoase în limba rusă?

C) Întrebări după citire.

Despre ce este acest text?

Cum poate fi intitulat?

Ce sufixe cunoașteți? Dați exemple de cuvinte cu aceste sufixe.

7. Fixare.

Lucrul cu slide-ul 8.

PROFESOR:

Pe cine vezi in poza? Descrie-l.

Cum să numești o pisică cu afecțiune? (pisică)

Ce sufix a fost folosit?

Încercați să formați un cuvânt nou cu sufixul -isch-. (pisică)

Cum îți imaginezi o pisică acum?

Citiți poezia, completând literele lipsă. (Lucrul cu fișe individuale)

Cărui gen aparțin aceste replici? (cântec)

Cum te adresezi unei pisici? (pisica, pisica, pisica)

Care este frumusețea unei pisici? (ochii sunt îndrăzneți, dinții sunt albi, mustața este uimitoare).

Lucrul cu slide-ul 9.

Ce sufixe ai notat? (profesorul introduce sufixe în text). Cum te-au ajutat? (răspunsurile copiilor)

Citiți melodia cu voce tare.

În această lecție, veți afla despre litera Yu și sunetele pe care aceasta le reprezintă, veți învăța funcțiile literei Yu în cuvinte, veți învăța cum să scrieți litere mari și mici Yuyu și veți îndeplini sarcini interesante.

Această lecție începe prin a vorbi despre o literă, nu despre un sunet, ca de obicei, pentru că în rusă totul șase vocale pe care deja le cunoașteți bine. Dar litere „vocale”. - zece.

Dacă spui scrisoarea cu voce tare YU, atunci puteți auzi că este format din două sunete - [yu]. Primul sunet este foarte scurt - [th] este un sunet consoantic, vocal, întotdeauna blând. [y]- al doilea sunet, este o vocală. Deci sunetele [yu] scris cu litere YU.

Astăzi la lecție vom fi ajutați Yurași Julia(Fig. 2).

Orez. 2. Julia și Yura ()

Înainte de a arăta primele litere ale numelui lor, vor să știe dacă puteți spune primele sunete ale numelor lor în cuvinte.

Finalizați sarcina. Spune cuvintele din imagini și alege-l pe cel în care întâlnim sunetele de care avem nevoie [yu].

Aceasta - bindweed (Fig. 3).

Orez. 4. Nasturtium ()

Și asta - nasturtium (Fig. 4).

Sunet [yu] auzit în cuvânt "legarea".

Aceasta - sacou (Fig. 5).

Și asta - fusta (Fig. 6).

Sunet [yu] auzit în cuvânt "fusta".

Aceasta - prietene (Fig. 7).

Și asta - iurtă (Fig. 8).

Sunet [yu] auzit în cuvânt "iurta".

Deci ai auzit că sună [yu] pot fi pronunțate la începutul cuvintelor și la mijlocul lor.

Să aflăm cum se aud aceste sunete după vocale. Ascultați un cântec de leagăn (fig. 9) și numărați câte sunete [yu] vei auzi.

Taci, puiule, nu spune un cuvânt,
Nu vă întindeți pe margine
Va veni un lup gri
Și târât de butoi.

Orez. 9. Cântec de leagăn ()

În acest cântec de leagăn, patru sunete sunt clar audibile [yu].

Yura și Yulia au decis să joace un joc numit „Hai să vorbim cu litera U”.

Yura va pune întrebări, iar Yulia va răspunde. Și ajuți uitându-te la poze.
Care este jucăria ta preferată?

YU la (Fig. 10)

Ce planeta cunosti?

YU Petru (fig. 11)

Cine vrei să devii?

YU ngoy (Fig. 12)

Ce pasăre știi?

YU stâncă (fig. 13)

ce planta iti place?

Ele diferă doar prin mărime.

La O nu s-a rostogolit

O voi ține ferm pe post.

Uite ce sa întâmplat

Sa dovedit... o scrisoare YU (Fig. 16) .

Orez. 16. Scrisoarea YU()

Citiți rimele și aflați cum arată scrisoarea YU.

În arena îmblânzitor -

Teribil domn al tigrilor.

El este ca o scrisoare YU, cu inel

Înfruntați tigrii cu îndrăzneală(Fig. 17) .

Orez. 17. Îmblanzitorul de tigri

Întreaga scrisoare este îndoită YU,

Își ține bagheta.

Așa arată -

O bunică bătrână cu un băț.

Dacă nu ai mâncat un bagel,

Dacă el este încă cu tine

Asta într-o faptă bună

Va veni la îndemână acum.

Hai să ne jucăm puțin cu el.

lateral - furculiță,

În apropiere este o lingură.

Scrie in caietul tău -

Această scrisoare este o scrisoare YU.

De asemenea, scrisoarea YU există o asemănare cu numărul 10 (Fig. 18).

Scrisoare YU va ajuta pe toți cei aflați în călătorie:

Pe drum, pe un tărâm necunoscut,

Noi busolă - cel mai bun arc.

O literă mare YU

Sudul este marcat(Fig. 19) .

Pentru a vă aminti mai bine scrisoarea, modelați-o din plastilină sau așezați-o din orice materiale. Desenați o imagine amuzantă dintr-o scrisoare YUși face o expoziție de desene.

Scriitorul Viktor Khmelnitsky sfătuiește să arunce o privire mai atentă asupra scrisorii YU:

Uită-te la scrisoare YUși veți observa cu siguranță că constă, parcă, din două litere: Hși O.

Adevărat, pe mama - o scrisoare O - YU mai degrabă, dar tata este o scrisoare H- își poate găsi cu ușurință trăsăturile și trăsăturile(Fig. 20) !

Orez. 20. Scrisori Hși O ()

Citit:

YU-ry

YU-Eu-Eu

Citiți silabele cu eu :

"OMS? - a întrebat scrisoarea eu, -

Ești gata să mă înlocuiești?

Scrisoarea a răspuns YU:

„Dacă este necesar, voi înlocui!”

Citiți silabele cu Yu:

Ai observat că consoanele înaintea vocalelor euși YU citește încet. Deci a doua slujbă este pentru scrisoare YU la fel ca scrisoarea eu, - spectacol moliciunea consoanelorîn spatele cărora sunt scrise. În astfel de cazuri, vocalele euși YU nu două sunete, ci unul. Citit:

H ora

L una

L amp

G R obligațiuni

H Yura

L dragoste

L groapă

T R da

În aceste cuvinte, consoanele dure sunt evidențiate cu verde, iar consoanele moi în albastru.

Luați în considerare scrisorile scrise YUși comparați-le cu cele tipărite (fig. 21).

Orez. 21. Scrisori scrise și tipărite Yuyu ()

Să învățăm să scriem majuscule YU. Are două elemente. Seamănă cu scrisorile scrise Hși O(Fig. 22).

Orez. 22. Capitalizare YU ()

Să începem să scriem scrisori YU, ca o scrisoare H, de la mijlocul liniei suplimentare. Scriem o linie netedă mică, deviând ușor spre dreapta. Apoi coborâm linia dreaptă înclinată, înainte de a ajunge la linia de jos a liniei de lucru, facem o rotunjire la stânga atingând-o. Conducem o linie lină în sus, deviând la dreapta, traversăm linia superioară a liniei de lucru. Ne oprim. Începem să scriem un oval fără întrerupere. Conducem linia semi-ovală în jos, ne întoarcem la dreapta, atingând linia de jos a liniei de lucru. Ridicați linia în sus, rotunjiți linia la stânga la nivelul primului element. Îl coborâm și închidem ovalul.

YU:

• litera este foarte lată, ovalul s-a dovedit a arăta ca un cerc.

Încercați să scrieți singur scrisoarea în caiet. Amintiți-vă poziția corectă înclinată a notebook-ului. Țineți stiloul corect cu trei degete. Ține-ți spatele drept și nu te apleca prea jos peste notebook.

Să scriem o scrisoare mică Yu. Are trei elemente. Arată ca litere mici nși despre(Fig. 23).

Orez. 23. Scrierea unei litere mici Yu ()

Începem să scriem o scrisoare pe linia de sus a liniei de lucru. De sus în jos până la linia de jos a liniei de lucru, scriem o linie dreaptă oblică. Ne întoarcem în linie dreaptă până la mijloc, facem o buclă mică sau ne întoarcem cu un punct și trasăm o linie netedă la dreapta (pe măsură ce frânghia s-a lăsat). Începem să scriem un oval. Conducem o linie semi-ovală la dreapta până la linia de jos a liniei de lucru, atingând-o, ridicăm linia în sus. Rotunjiți spre stânga atingând linia de sus a liniei de lucru. Îl coborâm și închidem ovalul.

Încercați să scrieți o astfel de scrisoare în aer. Scrieți-l cu dosul stiloului în palmă.

Luați în considerare posibilele erori de ortografie Yu:

• litera este foarte largă.

Încercați să scrieți singur scrisoarea în caiet.

Vom lega literele mari și mici cu ajutorul unui stick suplimentar, care trebuie scris la dimensiunea potrivită, în funcție de conexiune (inferioară sau superioară). La litera mică Yu conexiunea de sus poate fi scrisă ca o linie curbă de sus. Încercați să scrieți singur litera compusă YUși Yu cu alte litere.

Astăzi la lecție v-ați familiarizat cu vocala YU, care se află pe penultimul loc în alfabet, 32. Sunt foarte puține cuvinte în limba noastră care încep cu această literă. Sarcina principală a acestei scrisori este de a indica moliciunea consoanelor care sunt scrise înaintea ei. Știi deja trei vocale care arată moliciunea consoanelor. Aceasta - Și, euși YU. Amintiți-vă de munca lor.

Teme pentru acasă

1. Exersează scrierea unei scrisori YU. Scrieți propriile scrisori tipărite și scrise Yuyu(mari și mici).

2. Găsiți cuvinte în care litera YU denotă moliciunea unei consoane.

D Yu pe, Yu la, Yu mare, r Yu shea, Yu povara, t Yu eh, Yu gura, t Yu lpan.

3. Ajută-l pe cabanier să găsească steagurile cu literele corecte YU.

Bibliografie

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Limba rusă 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Limba rusă 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Manual de predare a alfabetizării și lecturii: ABC. Academbook/Manual, 2014

3. Festivalul ideilor pedagogice „Lecție deschisă” ()

O zi bună, dragii mei cititori!

continui sectiunea invata literele iar astăzi o vocală litera „U”. Material practic cel pe care l-am selectat îl va ajuta pe copilul tău să-și amintească mai repede litera „Yu”, copilul tău nu numai că își va aminti litera, ci și va învăța să distingă sunetul [y] din cuvinte.

Invitați copilul să asculte basmul lui G. Yudin „Bul-Bul Camel Cub” și să-și amintească cuvintele cu sunetul [yu]

CAMEL BUL-BUL

Cămila Bul-Bul își dorea cu adevărat să aibă totul, așa cum au oamenii.

- Mamă! Vreau și eu să dorm în căsuță.

– E mai rău nisipul cald pe care dormi? întrebă cămila.

- Nu, e atât de moale... - Bul-Bul a fost încântat.

„Mamă, vreau și eu să mă joc cu Yula”, a spus el data viitoare.

- Clopoțelul de la gât e mai rău? întrebă cămila.

Nu, e atât de amuzant! se bucură Bulbul.

„Mamă, vreau și eu să mănânc caise”, a spus el data viitoare.

„Spinii pe care îi mâncăm sunt mai rău?” întrebă cămila.

Nu, sunt atât de dulci! Bulbul a râs.

„Mamă, vreau și eu să locuiesc într-o iurtă”, a spus el data viitoare.

– Dar în iurtă crește atâtea lalele câte avem noi în stepă? întrebă cămila.

- Desigur că nu! Bulbul a râs. Și nu va crește niciodată.

Litera „U”

Poezii vesele

Proverbe și zicători

1. Tinerii se gândesc la viitor, iar bătrânii se gândesc la trecut.

2. Dacă îți place să călărești, adoră să cari sănii.

Exercitii de dictie

Jocuri

Jocul „Cine este atent?”.

1. Numiți aceleași sunete în cuvinte: caban, sud, fustă, junior, agil, iurtă.

2. Bate din palme când auzi sunetul [ Yu] in cuvinte: măr, copac, Edik, Elena, Julia, umor, stradă, groapă.

Jocul „Cine este mai mult?”.

Gândește-te la cât mai multe cuvinte care încep cu litera „u”.
(Yula, fustă, tânără etc.)

Jocul „Spune-mi un cuvânt”.

Jocul „Găsește cuvântul”.

1. Lessenka. 2. Cu o scrisoare

da - - da - -

da - - - da - - -

yu – – – – yu – – – –

yu – – – – – yu – – – – –

Răspuns posibil: răspuns posibil:

sud, yula, caban, tânăr naturalist. oameni, ducesa, buget,

lalea.

Jocul „Transformarea cuvintelor – un lanț magic”.

1. Înlocuiți o literă din cuvinte: ciugulă, pălărie, gaură, ceapă, salată verde, plâns.

Răspuns: cioc, barcă, Nyura, trapă, salut, cârlig.

2. Realizați un lanț de cuvinte care să conțină litera „u”, în care fiecare cuvânt următor să înceapă cu ultima literă a celui precedent.

Răspuns: unnat - lalea - natură moartă - tub - șanț - tul etc.

Redați Adăugați sunet.

- ny, - povara, - g, - biley, - rist.

Cuvinte încrucișate

1. Patut.

2. Dispozitiv de iluminat.

3. Vas pentru vin pe picior subțire.

4. Un băț cu capătul superior îndoit pentru sprijin în mers.

Răspuns: leagăn, candelabru, sticlă, băț

Puzzle-uri

Vă mulțumesc că ați vizitat pagina mea.

Organizatie: MADOU Nr. 94

Locație: regiunea Tomsk, Tomsk

Ţintă: introduceți copiii în sunetul vocal [yu], cu litera „Yu”.

Sarcini:

1. dezvoltarea auzului fonemic, găsirea sunetului în cuvinte, în trei poziții;
2. continuă să-i înveți pe copii să citească;
3. educați capacitatea de a interacționa unul cu celălalt

Echipament: scris, alfabet împărțit, bețe, imagini cu produse din fier, minge, cărți cu cuvinte, cărți „învățarea literei U”, cărți cu emoții, clopoțel.

Progresul lecției:

1. Org. Moment:

1.1. Clopoțelul sună. Copiii intră în grup și stau lângă mese.

Buna dimineata baieti!

Vino copii la grup

Clopoțelul a sunat acum

Toți s-au ridicat în liniște, repede,

Aliniați și adunați.

În primul rând, cel al cărui nume începe cu o vocală se va așeza, iar apoi cei ale căror nume încep cu un sunet consonantic. Bine făcut!

1.2. Educator:Băieți, a venit o scrisoare către grupul nostru (o arăt). De la care nu pot să-mi dau seama. Scrisorile de pe plic erau toate împrăștiate. Ajută-le să le colectezi. Ce scrie pe plic? Discutând opțiunile (Yura). Să deschidem plicul și să aflăm ce ne scrie Yura.

„Yura este o elevă în clasa întâi. Învață la școala unde vei merge în curând. Yura a aflat că și tu vei merge la școală în toamnă și a decis să te verifice - ești gata de școală. Yura ți-a trimis sarcini pe care trebuie să le îndeplinești și, prin urmare, să demonstrezi că ești pregătit pentru școală.

- Ești gata să-i demonstrezi lui Yura că îi poți face față sarcinilor?

- Pentru ca noi să îndeplinim corect toate sarcinile, să facem gimnastică pentru limbă.

Povestea Limbii Veselie

Acolo trăia o Limbă Veselă. S-a trezit dimineața devreme. A deschis fereastra (deschide larg gura ca să i se vadă dinții). Privit la stânga, privit la dreapta (cu vârful limbii se întoarce la stânga și la dreapta). Privit la cer (atinge vârful limbii de buza superioară). S-a uitat la pământ (atinge buza de jos cu vârful limbii). Am văzut soarele pe cer, am zâmbit larg (zâmbet). A închis fereastra (închide bine buzele). Limba a fugit la baie să se spele. Am început să mă spăl pe dinți (ex. Ne spălăm pe dinți). Și apoi clătiți-vă gura (umflați-vă obrajii, de parcă v-ați clăti gura). Și a fugit la bucătărie la micul dejun. Am văzut plăcinte cu dulceață pe masă și mi-am lins buzele (ling buza de sus în dreapta, apoi pe stânga). Am mâncat trei plăcinte și am fugit afară. Limba s-a așezat pe un cal și a galopat în sus (imitarea zgomotului copitelor încet). Și apoi a cântat melodia lui preferată Aaaaaaaa, Ooooooo, Uuuuuu, Iiiiiii, Eeeeeee, Yyyyy (lista de sunete vocale). Limba a ajuns la munte și s-a hotărât să se balanseze într-un leagăn (ex. Leagăn. Gura larg deschisă, buzele în zâmbet. Schimbați ritmic poziția limbii: 1) vârful limbii în spatele incisivilor superiori; 2) vârful limbii în spatele incisivilor inferiori. Se mișcă doar limba, nu bărbia!). S-a uitat la ceas (ex. ceas. Deschide gura, scoate limba. Mută-ți alternativ limba în colțul drept al gurii, apoi în stânga.). E timpul să merg acasă.

2. Cursul lecției:

– Și așa, prima sarcină.

- Ghici scrisoarea preferată a lui Yura.

Este litera „U”.

- De ce crezi asta?

– Băieți, astăzi vreau să vă prezint noul sunet „Yu”. Pentru a pronunța corect acest sunet, trebuie să vă rotunjiți ușor buzele și să le întindeți ușor înainte (arată). Să facem acest sunet împreună. Ce este un sunet de vocală sau consoană?

Copii:- Vocală

îngrijitor: - Să ne amintim, ce sunete vocalice știm deja?

Copii:- A, O, U, E, I

Educator:- Bine făcut. Spune-mi, te rog, cum recunoaștem sunetele vocale?

Copii:- Sunetele vocale se cântă ușor, iar aerul iese liber din gură.

Educator:- Băieți, câte sunete auziți când pronunțați litera U?

Copii:- Două.

Educator:- Care sunt aceste sunete?

Copii:- [th] și [y]

- Două sunete „Y”, „U” trăiesc în el

Gândiți-vă la cuvintele care încep cu sunetul Yu

Educator:- Bun. Acum uitați-vă la sunetul Yu este indicat de vocala Yu. (afișând litera) Sarcina 2. Să desenăm litera Y în aer. Scrie Yu pe card, vine cu umbrire magică.

Gimnastica cu degetele:

Voi merge la școală în toamnă Degetele „merg” pe masă.

Îmi voi găsi prietenii acolo.

Voi fi un astfel de om de știință! Ridică-ți brațele în lateral.

Dar nu voi uita grădina mea. Ei amenință cu un deget.

– Uite ce literă este ascunsă în litera U.

Copii:- O

Educator:- La O nu s-a rostogolit

O voi ține ferm pe post.

Uite ce sa întâmplat

Am o scrisoare... YU.

Înainte să faceți parte din scrisoarea noastră, să facem o întreagă litera Y. (din părți în perechi)

Sarcina 3: Copiii într-o pereche fac litera U din bețe.

Sarcina 4: Compilare colectivă a unei ghicitori

Noapte, dar dacă vreau

dau click o data -

Și pornește ziua. (Intrerupator).

– Să numărăm câte silabe sunt în cuvântul „Switch”. (slam)

– Care este primul sunet?

– Care este ultimul sunet?

– Numiți sunetele vocale.

– Unde este „U”?

Sarcina 5: Băieți, Yura scrie despre ce fac el și prietenii lui în timpul liber. Propun să joci cu mingea înăuntru Jocul „Tu-Eu”.Inserați într-un cerc, eu arunc mingea și vă cer să o faceți, iar voi prindeți mingea și răspundeți eu o fac. De exemplu:

Tu ai citit - eu am citit

Unde este „U”?

Sarcina 6: „Unde s-a ascuns sunetul lui Yu”(profesorul distribuie carduri cu cuvinte, cere să citească, întreabă verbal unde este sunetul)

- Băieți, unde poate fi un sunet într-un cuvânt?

La început: vârtej, Jupiter, caban

Mijloc: cheie, tul, cioc,

La final: sapă, sufla, mestec, încălzesc

Fixarea materialului:

Colorează pătratul corespunzător de pe card.

Salut - ultimul cub, cheia este în mijloc, partea de sus este primul cub)

3. Educație fizică.

Iurta este o casă în tundra (imitația unei case)

Jung plutește pe o navă (imitație val)

Katya are o fustă pufoasă (arătăm o fustă pufoasă)

Yura -sărind pe pat (sări o dată)

Voi deveni tânăr acum (mâinile în lateral)

Mă învârt pe un picior,

Acum îmi schimb picioarele.

Și mă învârt puțin pe el,

Răsucit, și acum

Vă rog să vă așezați.

Sarcina 7.

Băieți, uitați-vă la cuvintele de pe covor, vă sugerez să citiți adăugând pe rând litera u, într-un lanț:

În plus:

Sarcina 8: Citiți povestea lui Yurin „Cum mă duc la școală.

Dimineața mă trezesc, îmi fac exerciții, mă spăl pe față, mănânc și îmi fac geanta pentru școală.

Voi pune în ea……………………………….. (numele pe rând)

Acestea sunt rechizite școlare.

4. Rezumatul lecției

Educator:

Băieți, ați îndeplinit toate sarcinile pe care vi le-a trimis Yura. .

Bine făcut. Deci, ce a fost dificil, ce ți-a plăcut cel mai mult? Ce vocală ne-am întâlnit astăzi? Câte sunete auzim în litera Yu?

5. Reflecție

„Soare și nor”

Și acum vă voi cere să vă evaluați munca, alegeți un card

Dacă totul a funcționat pentru tine - „soare”,

Dacă unele sarcini au cauzat dificultăți - „soarele cu un nor”

Dacă am făcut multe greșeli - „nori cu ploaie”.

Și lipește-l pe tablă.

Bibliografie:

1. Tabele demonstrative interactive „Predarea alfabetizării.” UMK V.G. Goretsky „alfabetul rus” (serie „Școala Rusiei”);
2. Alfabetul de la A la Z. Uch. - manual metodic / Comp. IN ABSENTA. Gimpel.- Minsk: Asar, 2007.
3. O.E. Jirenko, L.A. Obukhov. Evoluții ale lecției în predarea alfabetizării: citit și scris - M .: VAKO, 2009.
4. Jocuri pentru predarea alfabetizării și cititului. Uh. - manual metodic / Comp. N.N. Maksimuk- M.: VAKO, 2006.
5. Goretsky V.G., Kiryushkin V.A. Alfabetul rus: manual. - M .: Educație, 2011.